课件简介:雪地贺卡

　　学习目标：

　　1、知识目标：掌握生字新词。2、能力目标：能用简洁的语言复述故事。(注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果)3、情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。

　　作者简介：

　　鲍尔吉·原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，主要作品有《掌心化雪》《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。

　　用自己的语言复述这个故事.复述时抓住记叙的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

　　在漫天雪花飘飞的沈阳，一个叫李小屹的女孩给胖乎乎的漂亮雪人写了一张关爱的贺卡，而“我”却以雪人的`名义给她回了贺卡，给了她无限的欣喜和幻想，而在小屹等待第二次回信的时候，“我”却及时罢手了，留给小无限的遐想，也给小屹的童年增添了一份神秘色彩，使她拥有了一个幸福的童年。

　　思考讨论，理解内容：

　　“我”为什么要替雪人回一张贺卡?

　　“回”是被李小屹的纯真美好的心灵感动，为了呵护这颗天真美好的童心。

　　第二次收到李小屹的贺卡，“我”为什么不回贺卡?

　　思考讨论，理解内容：

　　“不回”还是对这美好童心的呵护，不忍心破坏她正在编织的美好的梦。

　　神话是不能实现的，为什么说相信神话带有秘密的童年是很幸福”?

　　把神话当真，是儿童纯真美好、天真无邪的心灵世界的反映，童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分，童心童趣的可贵就在于无成人的烦恼。作者赞美它，祝福它。

【课件简介:雪地贺卡】相关文章：

1.简介课件的分类

2.美术贺卡课件

3.《雪地贺卡》教学设计反思

4.雪地贺卡教学反思

5.雪地贺卡课文教案

6.《雪地贺卡》的教学设计

7.《雪地贺卡》的说课稿

8.《雪地贺卡》的教学反思