教学目的：
1、 通过学习，让家长明白孩子为什么缺乏责任心。
2、 通过学习，让家长反思自己的教育方式。
3、 学习怎样培养孩子的责任心，以便及时、合理地对学生进行教育与指导。
教学重点、难点：
学习怎样培养孩子的责任心。
教学方法：
案例分析法、谈话法
教学过程：
一、导入
尊敬的各位家长，大家好：
首先欢迎各位家长牺牲休息时间来参加这次家长会。有些家长平时与我们保持着联系，而大多数家长已经好久不见了，感觉有好多问题要和您交流。
自开学以来，全校学生在德、智、体各方面有一定程度的进步，但对于一些学生的一些方面还存在着一些不足。所以，我认为有必要平时多加强联系与合作，为孩子的成长提供必要的条件。作为新世纪的一代小学生，他们不仅寄托着父母的期望，还肩负着建设祖国的历史重任。因此，对于当代小学生，不仅要学会求知，学会创造，还要学会生存，学会做人。所以，我们有必要提高他们的综合素质，培养他们积极向上的心态、良好的行为习惯、高雅的志趣。作为学校和班级，我们虽然做了一定的工作，但我们的力量毕竟是薄弱的，社会和家庭这两大环境对孩子的影响、教育力量非常巨大。所以，我说，希望我们能密切配合，为孩子创造一个良好的大环境。
下面，我们一起探讨的话题是 培养孩子的责任心。责任心的培养是一个比较大的工程，要从大处着眼，从小事着手，生活中的一些小事反映出孩子责任心的薄弱。
二、情景对话《早饭，妈妈没给我买肉夹馍》
我们来看一段情景对话： （牵手两代 P103，113）
三、谈话
（1） 情景中的一幕，读了真让人心酸。面对这样的孩子，相信每一位母亲都会非常难过。
（2） 各位家长，你有过这样的经历吗？当你在生病的时候、或者生活中遇到麻烦，或者工作不顺心时，你的孩子是怎样做的？他能体谅你的苦恼吗？他会安慰你吗？（找家长谈）
（3） 作为父母，我们全心全意地爱着自己的孩子，为他付出了大量的心血，但是很多家长却没有教会孩子在沐浴爱的同时去细心体会爱、感受爱、回报爱。我们是不是应该好好反思一下自己的教育方式了？
（4） 心中有爱，这是培养孩子责任心的基础。一个连父母都不知道关心、体谅的孩子，怎么能去关心他人？长大了，有怎么能有家庭责任心和社会责任心？
四、教师总结讲授
学生现象一：有这样一些孩子，在校除了对学习还有点进取心之外，对其他的事情都是不管不问，应付了事，还总要家长或者其他同学帮他收拾尾巴。
学生现象二：还有些同学，做事总是那样虎头蛇尾，学习自觉性差，耐劳性差，坚持性不够，成绩好坏他无所谓，对待父母也总是态度恶劣，脾气喜怒无常
为什么这些孩子会有这些不尽人意的表现呢？究其根本是孩子自身缺乏一种很重要的东西，那就是责任心。
所谓责任心，是指一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉和负责的态度。它主要包括责任认识、责任感和负责行为三个方面。如果孩子对责任心认识不清，甚至错误地认为那是家长、老师、同学的事，那么前面出现的那些孩子的现象和产生的问题就在所难免。
那么如何培养孩子的责任心呢？
（一）帮助孩子明确自己的责任。
（参考《小学生责任感培养的内容和预期目标》）老师要协同家长让孩子们明确自己的责任，必须把孩子应学习做的事情明确地告诉孩子，如孩子要学会自己的事情自己做，学习扫地、擦桌等简单的家务劳动，学会整理书包，削好铅笔，认真完成作业
（二）帮助孩子建立强化责任感。
1、有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。（家长可操作）如，让孩子收齐作业本。又如，学习扫地。 再如，让孩子学习整理书包。
首先，老师或家长要手把手地教，给予正确地示范，在一旁指导，提出不足或教他方法。
再次，鼓励孩子做事有始有终，培养孩子持之以恒的态度，不断地给予表扬，只要有进步就表扬，因为表扬是孩子建立责任心的动力。
最后，孩子学会了一种本领，老师（家长）要给予充分地肯定和赞扬，同时可以告诉其父母（老师），使他为自己感到自豪并树立责任心，以让他体会到做一个有责任心的孩子是多么了不起，并在班级里树立榜样，鼓励孩子们向他学习，以达到以点带面的教育效应。
在有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力时，家长和老师要学会放手让孩子自己动手尝试学习，千万别因为孩子小，或宝贝孩子而让他什么也不干。同时要给予正确的示范指导和帮助。比如让孩子养一种小动物。孩子在养小金鱼的过程中，会懂得：他们付出了爱，是小金鱼健康成长的源泉，正如他们在父母、老师和朋友的爱中快乐地成长一样。这在心理学上叫“共情”。孩子在养小金鱼的过程中，会逐渐地细腻起来，耐心起来，理解父母的爱，也培养出爱父母、爱别人的能力。
学校教育和家庭教育要形成合力，共同来教育孩子形成责任心。如，学校大队部布置的三八妇女节的“四个一”活动：给妈妈捶一次背，听妈妈讲一个故事，给妈妈洗一次脚，对妈妈说一句话，这样的活动就非常好，不仅拉近了学校、孩子和家长的关系，更是让孩子培养了孝心和责任心。
2、关注个体，多和孩子交流，让孩子主动承担责任。
每个班都会有很特别的孩子，我们班也有。
比如班上的（ ），约束力和整理能力极差。每天放学回家他总是最后一个才整理好书包，平时书包总是乱糟糟的，和家长一交流，才知道在家里都是他妈妈给他理书包，所以造成自理能力很不行。家长会时，我找他妈妈又谈了一次，希望她能放手让孩子自己来整理书包、准备学习用品，他妈妈很配合，每天要求孩子自己来整理，看着孩子进步了，我也非常高兴，总在班级里表扬他，他虽然每天整理的速度还不够快，但现在很少见他东西都堆放在抽屉和桌子上。让孩子们找到好孩子的感觉很重要，作为老师我们要抓住孩子的每一个细节，让他能认识到问题，并帮助教育他，使他对自己的行为负责，让孩子拥有主动承担责任的勇气，这一点作为老师、家长都很重要。
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