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小学语文《百合花开》教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

  教材分析:

  《百合花开》是语文课改教材六年级第一学期第三单元的课文。本单元的训练重点是:抓住文章重点词、句,结合文章内容,联系生活实际理解一个人生哲理。本文是台湾作家___________的一篇散文。课文写的是________________________。告诉我们的道理_____________________________________________________。

  教学目标

  1.结合上下文,联系生活实际说出对“我要开花……我都要开花!”这段话的理解与感受。

  2.学后懂得在任何艰难困苦的情况下,都要坚持自己的信念,不懈努力,就会获得成功的道理。

  3.能够带着自己的理解有感情的朗读课文。

  重难点

  通过百合花的经历感悟百合的品质,并有感情的朗读课文。

  能结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下,都要坚持自己的信念,不懈努力,就会获得成功的道理。

  教学过程

第一课时

  一、情境导入

  四十年前,一位少年随父兄在田间地头流汗挨饿,辛苦地劳作。但在他的心中却有着超越凡人的梦。他想当作家。听了他的想法,父亲感到很好笑,告诉他不要做梦了。而他坚持信念,从17岁起便发表作品。20岁时便推出自己的第一本书《莲花开落》。在30岁以前已得遍台湾所有的文学大奖。当年的这位少年就是林清玄。

  今天我们就来学习他写的一篇文章,板书《百合花开》。

  二、自学研讨交流

  1.组长组织下,学生默读课文。要求:圈画出生字词。

  2.小组分段读课文。要求:抓紧时间把课文读正确、流利,把容易错的字记下来。

  3.组长组织交流生字。(学生交流的生字你也写一写____________

  4.出示学生易错的字词,让学生用多种形式反复读。

  出示易错词:(老师自己写一写)

  _______________________________________________________________________________________________________________________

  三、质疑答疑

  学生可能提出的问题_________________________________________

  学生可能提不出的问题______________________________________

  老师抛给学生的问题________________________________________

  四、概括文章主要内容

  这篇文章讲了一件什么事?(自己写一写)

  五、小结

  六、作业


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