五年级数学《用含有字母式子表示数量》评课稿
今学期在第8周学校举行了校级的数学教研课活动，李**老师上了一节教研课。我们六年级数学科组认真听了李老师的《用含有字母的式子表示数量》这节教研课后，进行了认真深入的评课活动，觉得这李老师这节课有很多值得我们学习的地方。
根据学生可接受性原则，精心设计复习铺垫的知识，巧妙地过渡到新知识。李老师通过复习长方形正方形的周长和面积的`字母公式，使学生明白用字母表示数量关系在我们的学习生活广泛存在。并利用课本和练习本，从具体的数字到用字母表示求总共的价钱。激起学生的求知欲和学习兴趣。
在学习新知识时，注重知识的生成，通过让学生讲算理明白知识的形成过程，通过简洁的板书从而把重点、难点知识处理好。从用具体的数字到用字母表示，使学生明白含有字母的式子的含义，更好地掌握知识。学到学习的方法。同时注意了学生迁移思维的培养。
练习的题材充分联系生活知识，让学生就小红的年龄取值进行讨论，使学生明白到生活中处处有数学，明白到学好数学知识就是为了今后的生活。练习层次分明，有梯度，练习时由一个字母发展到两个字母，形式多样。同时注意指导学生套用关系式求值的书写格式。
注重组织教学，注重师生的双边活动，组织适当有效的合作交流，让学生展开讨论。以表扬为主，激发学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性。
注意了学生的口述训练。李老师在练习时，注意了让学生说出式子的意义的训练。通过说，使学生更明白式子的含义。
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