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《军神》评课稿

稿件 时间:2021-08-31 手机版

《军神》评课稿【精】

  第一课时

  王校长本节课能真正的放低姿态,让学生自主地学习,适当的引导学生,启发学生。本课亮点有:

  1、从字、词上入手,词语的设计由易到难,让学生书写字形,朗读字词,甚至速记字词,教给了学生理词、读阅的方法,真正训练了他们的语文基本功;

  2、过渡语自然恰当,王校长能不失时机的点评学生,激发学生,甚至风趣、幽默的语言感染学生;

  3、指导学生朗读有方,多角度,多层次的让学生以读促悟,以读促情;

  4、最值得我学习的便是王校长对学生学习习惯的渗透,如:“用你的坐姿,告诉老师”,“读流畅,读通顺”,“看清字形,读准字音”“默读有助于思考,有助于理解”。

  第二课时

  这是第二课的教学,王校长在上课的基础上,带领学生走进文本,本课在字词的理解上,教学思路是抓关键词句,以读促悟,以读促情,王校长备课很充分,不仅走进了文本,还恰当走出文本!值得我学习的有:

  1、备课备关键语句,以一带十,起到牵一发而动全身的作用;

  2、感情朗读方式多样,方法不一,但万变归宗,读,体,悟,说,不仅让学生进入了文本,而且训练了学生的读、说能力;并多次强调学生说出完整的话,很值得我学习!

  3、文末小练笔及文之中反复朗读的那个中心句,都是促进了学生对本文的`体会,令我为之心动,这也是本课的精彩高潮之处!这是两节很值得我学习的扎实、创新的语文课!

  我觉得如果在教学中适当引导学生进行合理恰当的想象,带领学生们去捕捉文本的空白(可以设计相应的习题),会更有助于促进学生对文本内涵的领悟。

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