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圣诞节幼儿园小班主题活动策划方案

会议方案 时间:2021-08-31 手机版

圣诞节幼儿园小班主题活动策划方案(精选5篇)

  为了保障活动顺利、圆满进行,常常需要预先准备活动方案,活动方案是为某一活动所制定的,包括具体行动实施办法细则,步骤等。那么什么样的活动方案才是好的呢?下面是小编为大家收集的圣诞节幼儿园小班主题活动策划方案(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  圣诞节幼儿园小班主题活动策划方案1

  活动名称:

  圣诞礼物

活动目标:

  1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。

  2、在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会收到礼物的快乐。

活动准备:

  1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数),其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发,并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如:有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);笑脸和哭脸,分别表示有礼物和没有礼物)

  2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。

  3、礼物四散藏在各个地方。

活动过程:

  一、寻找礼物(体会收到礼物的快乐,大胆说说是在哪里找到礼物的,发展幼儿的语言、方位感、情感等)

  导语:马上要过新年啦,我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了,高兴吗?礼物就藏在舞台的中央,我们一起去找找吧!

  重点:提问:你在哪里找到礼物的?

  猜测:会是些什么礼物?

  过渡:礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师知道宝宝的本领可大了,不打开礼物就能知道。

  二、判断“有”还是“没有”(尝试不打开礼物,用各种方法来判断有或无,引起幼儿的探索兴趣,并能用动作或语言来表现猜测的结果)

  要求:不打开包装,想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物,说说自己是用什么办法知道的?有的放在笑脸娃娃的桌上,没有则放在哭脸娃娃的桌上。

  1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物。

  重点观察:用了哪些办法?

  个别交流:你的礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(注意动词的使用)

  2、共同验证判断的结果。

  (1)先验证有礼物的。

  提问:这些都是有礼物的,那么多!告诉大家你是怎么知道里面有礼物的?(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如:我摇一摇,里面有声音的,就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的……)

  (2)再验证没有礼物的。

  提问:这里有礼物吗?(请几个幼儿上来再次辨别或判断)

  提示:幼儿注意观察伙伴使用的方法。

  验证没有礼物的:究竟有没有呢?我们打开看看。(请个别幼儿打开)

  验证有礼物的:究竟大家的猜测对吗?我们打开礼物盒就知道了。(直接打开礼物盒……)

  小结:原来真的是有礼物的!刚才大家可聪明了,想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。

  三、享受礼物

  导语:收到礼物应该说些什么?(谢谢)新年快到了,别忘了准备礼物给喜欢的人哦。

  圣诞节幼儿园小班主题活动策划方案2

  一、设计本活动的缘由:

  节日是幼儿获得生活经验的渠道之一,圣诞节虽然是一个洋节日,但里面却蕴含了丰富的教育价值,我们的主要目的不是过洋节,而是利用其节日情境,挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。

  在圣诞节中有"圣诞老人"这一形象,可以说是幼儿幻想世界的人物,他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待,不管愿望有没有实现,永远让孩子们有希望,而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日,我们设计了以“亲亲圣诞”为主题的圣诞节主题活动。

二、活动目的:

  1、借助圣诞这一具有童话色彩的节日,赋予幼儿各项活动以情境(如区域活动、户外游戏、环境创设等),让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动,培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力等,体验节日的喜悦。

  2、以圣诞节为切入口,让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事,了解安徒生、格林等著名童话大师。

  3、知道圣诞节是西方节日,了解相关的的节日习俗,如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征,圣诞节是赠送和接受礼物的日子。),对比中国的春节,渗透多元文化教育。

三、活动准备:

  1、收集有关圣诞主题的图书和著名的童话故事,丰富图书角。

  2、收集有关的歌谣、儿歌。

  3、收集各种童话形象,如装饰品、图片等。

  4、制作各种头饰、面具、服饰等。

  5、各个区域活动的材料,如彩色纸、破旧袜子、油画棒等。

  6、准备圣诞树以及礼物等。

四、具体活动安排

  班级活动:

  1、班级老师共同商讨本活动方案的具体实施办法,以及倡议书的内容,写好倡议书后,在通过qq群和班级飞信向家长做活动的倡议,并征求家长们的意见和建议,让家长参与进来,根据家长的意愿请部分家长参与到活动的设计,环境的布置,道具的制作,让部分家长担当重要角色,既有了很多的点子,又促进了家园的互动和家与园的良好关系。如:在各材料的搜集,环境的创设,道具的制作等。

  2、将英文版的《铃儿响叮当》作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。可让幼儿模仿学唱、表演。

  3、师幼共同搜集圣诞节童话、世界著名童话故事等,利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲述,帮助幼儿了解故事内容,激发阅读童话书籍的兴趣。

  5、筹划并着手布置主题环境版面《快乐圣诞节》。

  6、向家长推荐有关圣诞和新年的绘本图书,可以作为圣诞礼物送给孩子为孩子准备圣诞礼物----“孩子最喜欢的图书”(告诉孩子圣诞老人最喜欢爱读书的孩子)。

  家长工作:

  1、每晚和孩子一起阅读童话故事,感受童话故事的美好向往,了解童话故事。

  2、帮助搜集有关圣诞节的物品,如圣诞树、圣诞袜、圣诞帽、小礼物、糖果、一次性纸杯、红色卡纸等。

  区域活动:

  绘画区:

  1、涂色:圣诞树、圣诞铃铛,投放油画棒、彩笔、画好的铃铛。请小朋友自由选择颜色涂色。

  2、线描画,投放画好轮廓的圣诞袜,请小朋友在上面天花漂亮的线描。

  手工区:

  1、投放圣诞帽子、棉花、胶棒等,请小朋友帮助给做好的圣诞帽子粘贴棉花。

  2、包礼物,投放彩纸、彩带、糖果、苹果等请小朋友学习包礼物。

  3、制作拉花:投放各色皱纹纸、胶棒等粘贴拉花布置教室。

  4、做圣诞老人,投放一次性纸杯和红色卡纸以及胶棒和记号笔来制作圣诞老人。

  科学区:为圣诞树挂礼物,准备好圣诞树,请小朋友把做好的礼物挂到树上。

  集体活动:

  1、语言活动《圣诞小饼干》

  2、手工活动《圣诞小礼物》

  3、艺术活动《制作拉花》

  4、艺术活动《铃儿响叮铛》

  5、《打扮我们的教室》

  6、手工活动《圣诞老人》

  7、庆祝活动《圣诞联欢》

  8、绘本故事《圣诞老人的王国》

  9、绘本故事《圣诞老爷爷的礼物》

  10、社会活动《元旦来了》


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