小学班级活动方案

小学班级活动方案3篇

小学班级活动方案（一）

　　为进一步深化班花的研究，为鼓励学生“自我教育、自我管理、自我发展”，让学生逐步“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动”，营造教学秩序良好、学习氛围浓厚、学生朝气蓬勃的校园环境，结合我校班花建设活动的开展情况，特制订本实施方案。

　　一、班花建设活动目标：

　　1、以班花建设活动为载体，打造“绿色德育”

　　2、以“学做人、长知识、健体魄”为目标。

　　3、以培养学生良好行为规范为主要任务，结合班花建设活动，以傲骨幽香的梅，虚心有节的竹，清新脱俗的兰，经霜耐寒的菊为精神导向，让每一位学生逐步养成良好的学习、生活和行为规范。

　　4、塑造文明兰、守纪竹、活力葵等一样自立自强、文明上进的学生形象，争做花样少年，共创和谐校园。

　　二、活动主题：

　　悟花品，学做人。争做花样少年，共创和谐校园。

　　三、活动阶段：

　　第一阶段：总结前一段的活动，进一步梳理所选、所识班花的外在美及蕴含美。

　　第二阶段：悟花品 ——花的心灵美

　　寻找花品与人品的链接点，细化班花的特点，从而提炼出如何做人。各班积极开展“班花伴我样习惯”活动、“我心中的班花”演讲活动等。

　　第三阶段：学班花、做班花——评选班花

　　评 选 标 准（省略号代表本班所选班花）

　　（一）文明“…”

　　1、热爱祖国，尊敬国旗，唱国歌和校歌时，声音响亮有力；

　　2、衣着整洁，个人卫生好。

　　3、尊敬师长，主动向老师或来宾问好或敬礼，离家回家主动问好；

　　4、讲究公共卫生，得到大多数同学的认同；

　　5、能够自觉使用礼貌用语，不说脏话、粗话，不给别人取绰号，不恶语伤人。

　　（二）活力“…”

　　1、积极参加各项体育锻炼活动，每天坚持锻炼一小时，有一项体育方面的爱好或特长；

　　2、积极参加各类体育比赛，包括校级单项比赛。或取得名次。

　　3、坚持每天听音乐，有良好的听音乐的习惯；

　　4、有一项音乐方面的特长和爱好，能够积极参与学校、班级的各项文艺活动；或取得名次。

　　5、积极参与学校或班级组织的美术活动，并有较好的表现，美术作品有较高的水平，或取得名次。

　　（三）勤俭“…”

　　1、积极做好卫生值日工作，保持教室整洁优美；

　　2、做事勤奋，不推卸、不埋怨、不怕脏、不怕累；

　　3、不浪费水、电，不浪费粮食；看见浪费的现象马上制止，如主动关灯、关水龙头等；

　　4、饮食合理，校内不吃零食；

　　5、在环保活动或环保发明中有突出表现；

　　6、讲究个人卫生，自觉捡地面的垃圾，保持校园整洁优美。

　　（四）创新“…”

　　1、回答问题能开动脑筋，上课发言有创意；

　　2、敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造能力；

　　3、能为班级和学校活动出谋划策，并能认真参加创新活动，设计的作品有创意；

　　4、心灵手巧，科技方面有创新，积极参加学校的科技节及各项小发明小创造活动，并在此方面有成绩。

　　（五）和睦“…”

　　1、热爱集体，有集体荣誉感，学习、工作态度积极，为形成良好班风而努力；

　　2、言行得当，在维护同学和睦、调节同学矛盾方面表现突出；

　　3、关心和了解班集体，积极参与班级的各项活动；

　　4、关注班级乃至学校的事情，对班级管理献计献策；

　　5、主动为集体做事，不推卸、不计较；

　　（六）宣传“…”

　　1、在同学、朋友、家庭中宣传学校、集体的文化、活动、喜报等；

　　2、参与班级、学校宣传工作，如出墙报，布置课室等，并能带动其他同学参与；

　　3、能针对同学的思想状况，组织主题班会等活动，以板报等形式及时进行宣传报道；

　　4、宣传学校和少先队的活动等。

　　（七）守纪“…”

　　1、模范执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；

　　2、能遵守班规、校规、社会法律法规和社会公德；

　　3、无任何违纪现象，协助老师及班干部维持班级纪律，对同学中的违规不良行为及时指出并制止；

　　4、在值日工作中认真负责，大胆管理。

　　（八）热情“…”

　　1、热心公益和班集体活动，富有社会责任感，乐于帮助他人，长期坚持做好人好事者；

　　2、积极参加志愿者服务，担当校园志愿者或班级志愿者管理岗的同学。以自己的行动为他人、集体做出贡献；

　　3、有爱心和责任心，积极参加校 组织的各项爱心活动；

　　4、每年三月“学雷锋”活动月表现突出者，被授予“学雷锋小标兵“的同学。

　　（九）勤学“…”

　　1、学习态度端正，做到努力学习，勤学好问，刻苦钻研，乐于探究，积极向上学习成绩良好；

　　2、课前准备好，按时独立完成各科作业，上课认真听，课堂纪律好；

　　3、作业质量高，学习劲头足，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯；

　　4、能以自己的学习行为带动他人，并在学习上乐于帮助别人，积极配合班级提升班级的学习氛围；

　　5、在学期期末考试中各科成绩优秀；

　　四、活动措施：

　　1、创建优雅的班级环境，让学生触景生情，因美生爱，提高班级的凝聚力。

　　2、根据班花设计班表、班训、班级格言、班歌、班风等。利用好黑板报、墙壁专栏、读书角等，创建一种育人的环境。

　　3、进一步收集班花资料，进行积累，完成班级文化建设网页。

　　4、平时注意学生个体的发展，发现学生的问题，及时采取有效的措施，并记好观察日记，完成若干个个案。

　　5、探索和学生一起布置教室，达到让教室的每一面墙都会说话，都具有教育感染的功能。

　　6、利用好成长袋，记录下每一个学生的成长足迹，享受成功的快乐。

　　7、用眼睛观察学生，捕捉学生的闪光点，及时给予奖励，在点滴中进行养成教育。

　　8、评一评，好班花棒儿童、学习规范我最棒、火眼金睛我最棒。

　　9、奖一奖，评选 “花样少年”（ 原则：“达标多少，认定多少，奖励多少”。获得以上九项中的五项即可被评为“蓓蕾少年” ，获得八项，评为“花样少年”，并在学校设立花样少年展示墙，宣传花样少年学生的事迹。）