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课堂教学工作总结

工作总结 时间:2021-08-31 手机版

有关课堂教学工作总结模板汇编10篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,他能够提升我们的书面表达能力,因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编收集整理的课堂教学工作总结10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

课堂教学工作总结 篇1

  课堂教学是新课程实施的主要途径。在课堂教学中,将新理念与课堂教学实践相结合,实现了新课程理念下的有效教学,给课堂教学带来了许多变化,也使课堂教学有了许多新的特点。

一、充分用好教材

  苏教版第三册教材较好地体现了课程标准的理念和总体培养目标,注意从形成学生学习经验的角度出发,充分考虑学生的年龄特征认知水平,增强了书本知识与现实生活的联系,教材在内容、结构、题例和呈现方式上既注意了继承与发展的关系,又注意体现了开放的教材观、开放的学习方式和教学方法。例如“平均分的意义”的教学,教材以学生的已有经验为基础,从学生熟悉的分东西引入,提供学生熟悉的、具体素材,使抽象的数学概念具有丰富的现实背景,让学生运用自己的经验去理解、体会平均分的含义和作用。

二、体现知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三位一体的课堂教学,让学生经历知识的形成和发展过程。

  数学教学要重视知识形成的过程,它不但要求学生掌握扎实的知识,形成熟练的技能,而且要求使学生经历知识获取的过程,学会学习的方法,并在学习过程中得到良好的情感体验,形成正确的学习态度,形成了课堂教学的整体。如教学“7的乘法口诀”作了如下设计:丰富7的认识编制7的乘法口诀解决生活中的问题。先让学生交流日常生活中哪些地方经常用到7,再选取学生比较熟悉的情景(如一星期有几天)计算几个7是多少,启发学生利用已有的经验和知识,尝试编制7的乘法口决,解答一些密切联系学生生活实际的富有童趣的问题(如你每星期一共吃几顿饭?)深刻地理解了7的乘法口决的含义。在整个过程中,学生进行比较、抽象、概括、转化等,训练了学生科学的思维方法,通过解决实际问题,感悟到口决来源于生活实际,又运用于生活是有用的,同时体验到知识的快乐,增强了自信心。

三、以“主动、探究、合作”为主要特征的学习

  学生是学习的主体,学习的过程是一个主动认知的过程。小组学习是合作学习的一种重要方式。小组学习增加了每个学生参与学习的“度”。因为在小组学习中每个学生都有发言的机会,优生起示范作用,学困生爱到启发,相互交流,共同提高。在这一过程中,学生积极思考乐于动手、敢于质疑、善于交流,表现出强烈的求知欲和学习乐趣。

四、精心创设学习情景

  一个好的问题情景,往往能够激起学生强烈的问题意识和探究动机,引导学生积极思考,有利于学生对所学内容的有意义的建构,并有利于经过学习能体验到数学的价值和受到价值的教育。在教学中做到了(1)从学生的生活经验和认知基础出发创设问题情景。(2)借助故事、童话、创设问题情景。(3)利用多媒体技术创设问题情景。总之,用学生喜欢的方式展示学习内容,使课堂变的更加生动有趣。

五、启迪、引导展现学生的创造性思维过程

  在课堂上努力创设让学生充分展示思维过程的情景,放手让学生说,充分展示其思维过程,多问几个“你是怎样想的?”“有没有不同意见?”让每个学生都能充分地、积极主动地表现自己,使学生的不同潜能得到充分发挥,使学生得到充分发展。

六、改变评价方式

  教学评价的出发点和着眼点必须考虑有利于学生发展、评价的内容把考试成绩与平时对学生的学习品质等的考察结合起来,如考查学生的学习态度、学习习惯、合作意识等,培养学生自我反思,自我评价的意识和能力,评价尊重学生的差异,平等地对待每一个学生。例如:在课堂教学中,学生只要能大胆发言,就能得到表扬鼓励。“说的有道理”、“想的和别人不一样,真聪明”发现其闪光点,在作业中改变过去的甲、乙、丙、丁用对学生进行评价,通过评价,使学生获得成功的体验。

  综上所述,只有在新课程改革中勇于探索,敢于创新,大胆实践,不断积累和掌握有效教学的组织和实施,为全面提高学生数学素养,促进学生的发展作出贡献。

课堂教学工作总结 篇2

  一、创优工作

  为了准备好创优课,在朱老师的带领下,我们精心选课,认真备课,反复磨课,不仅自己试上,还听其他老师试上,把其他老师课堂中的精彩部分融入自己的课堂中……自己的课堂教学水平不断地提升,这都要感谢朱老师在教学上给予的手把手帮助、指导。创优的工作是琐碎而细小的,但细节决定成败,从学生的课堂行为规范,到学生的日常行为规范,我关注着每一个细小的环节。黑板报、墙面、班徽设计,我也一项一项有条不紊地完成。在学生的演讲上我更是细心指导,孩子们的演讲水平提升了。除此之外,我还利用每天放学前的一段时间和孩子们一起背诵《小学生日常行为规范》,学习“学校文化”,在放学时,经过大厅、雕塑、国际部时,再进一步强化“学校文化”,使孩子们对校园文化牢记于心。大课间活动时,为了孩子们有较好的精神面貌,我和孩子们一起跑操、扔飞盘。

  在这个创优过程中,我一如既往地做好班级里参加诗歌朗诵孩子的思想工作,让她们珍惜这样的机会,大胆展示自己。优质学校节目组排练的过程中,我认真配合学校带领本班学生做好文明观众,并且在教室里也对领导进场时要怎样鼓掌,哪场节目举银光棒、哪场节目是用拍手器,怎样跟着节奏拍等等进行了一一排练,孩子们练得很认真,在演出那天更体现出了我们清英孩子的素质。优质学校验收的成功,再次证明清英是最好的,我们的老师,孩子也是最幸福的!

二、班主任工作细致周到

  低年级是良好习惯养成的关键期,培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式,我就在班级“你追我赶”栏目中针对这些习惯设置加星活动,孩子们从中收获了好习惯,收获了快乐。一份春华,一分秋实,在教书育人的道路上,我们付出的是汗水,然而收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我的很多工作得到了家长们的大力支持和帮助,家委会主动协助我做好社会实践的收费工作,电子门卡的宣传与收费工作等,每周的《心连心》我都认真回复家长的反馈意见,家长没有反馈意见的我就会写一些孩子在校的良好表现,所以每周的《心连心》上我都能读到家长感人肺腑的话语,看着孩子们快乐地成长,家长反馈中的一声声感谢……我收获了快乐,因为我和家长们的心靠到了一起,为了共同的希望教育孩子。在这期间,我积极推荐班里的孩子参加“我心中的祖国”绘画比赛,有两名学生都获得了校一等奖,一名获三等奖,我还鼓励班里的孩子积极参加“唱响校园 童心飞扬”的校园歌手大赛,组织参加国歌队歌比赛获年级组二等奖,我班还成功举行了“红领巾心向党”的中队主题活动,同时感谢学校领导的信任,我获得了榜样班主任的称号。

三、教育教学科研提升素养

  在平时的教学中,我认真备课、上课、听课、写反思,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,还经常利用周末时间和我们二年级部的语文教师一起进行集体备课。在教学中,严格执行5+30+5的课堂教学,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平。二年级学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,尤其是周末时间,针对这种情况,我及时与家长取得联系,建议家长与孩子共同制定学习计划,并签署协议。一段时间下来,家长朋友都向我反映孩子在家能主动完成作业了。教育科研是我的薄弱之处,所以我一直在潜心研究怎样提升自己,当然思想观念的转变还要靠自身的阅读与学习,在教学工作之余,我经常阅读《小学语文教学设计》《上海教育》《教育真的不能简单》《好妈妈胜过好老师》等教育教学杂志和著作。此外我还认真撰写教学反思、班主任手记、读后感、教学论文等,每月更新博文不少于6篇。其中一篇论文发表于《武进日报》,一篇论文获校优秀论文评比三等奖,多篇教学故事发表于武进教育信息网,此外还被评为集团的“博客之星”。

  回顾这一年的工作,也存在许多不足之处,我的阅读量太少以至于缺少一定的专业知识的积累,论文撰写质量不高,还缺少精益求精的学习态度,针对这些问题,我决定从以下几个方面不断督促自己:

  1、加强自身基本功的训练,认真研读教材,提高备课能力,堂上做到精讲精练,从整体提高教育教学水平。

  2、在思想上严格要求自己,控制自己做事的速度要从质量上考虑效果。

  3、认真阅读教育理论专著,让自己变得渊博起来,从而提高撰写论文的能力。2、

  4、向优秀班主任学习,

  3、提高班级管理能力,关注学生的内心需求,倾听家长和孩子的心声。

  在下学年,我会不断努力,在各方面更上一层楼,也恳请各位领导、老师们不吝赐教,批评指正。给我以后的工作指出更正确、更宽敞的道路,谢谢!


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