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高中地理教学工作总结

工作总结 时间:2021-08-31 手机版

精选高中地理教学工作总结四篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,我想我们需要写一份总结了吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的高中地理教学工作总结4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高中地理教学工作总结 篇1

  从xxxx年大学毕业至今,我已完成一届班主任和地理教学的任务。尽管想象中的课堂在头脑中已盘旋了许久,但是真的面对学生时,却依然感觉束手无策。三年来,我在实践中深深体会到理论是对的,想法是好的,可要推广,的确困难重重,也让我产生了很多的困惑!

  困惑一:为了努力近可能实现或是靠近新课标的要求,为了在课堂教学中不扼杀学生的个性,培养其自主学习的能力,在教学设计当中,添加了活动环节和问题讨论环节,这么一来学生们感觉课上得很开心,主动性发挥了。但是好像一节课下来,具体知识点很少落实,好像总在诗情画意,也没什么时间来落实,一旦考察下来,学生的掌握情况很不理想,当前高考大棒的指挥下,教师怎么对付考试这一关?特别是刚进入高中阶段学习的高一学生及家长,不像初中学习时那样听话和那样踏实,长期这样的情况,大家能接受吗?

  另外,想让学生先自主预习、讨论自己能够掌握的学习内容,然后再带问题听课。高一刚开学几个星期还可以,越到后来越行不通。原因在于,学生没有时间给你预习,更谈不上讨论,再加上高一学生的作业量过多,每个学生的程度有差异,做作业的完成时间不一样,成绩好的学生也许有一点空余时间,但科目太多也不知道先预习哪一科好。你想通过学生课前预习,节约一点时间来落实新课程理念,最后只能是一句空话,放弃这种做法。

 困惑二:也许你在利用新的课堂教学,与你教平行班的其他老师可能用传统的地理教学,考试成绩并没有比你差,反而比你好,这样一来,学校的考试分析一出来,你都会感觉巨大的压力,不要说挨到高考成绩出来再去定论谁的做法对与错,就是单元或月考成绩一出来,你也许就要收敛自己的做法了。我想这恐怕是每个老师最头疼的原因了,升学的压力摆在那里,谁也绕不过去啊!

 困惑三:学校生源不同会有分不同类型的班级,因材施教,针对不同的班级,我们有不同的教学安排和教学设计,鉴于每个学生的接受能力不一样,就算在同一种类型的班级里,有的学生很愿意参与到活动和问题讨论中来,有的学生就很不适应,特别是一些从乡镇升学上来的学生,学习态度很好但却总是一副手足无措的样子。有这样的情况,恐怕也得从大多数的学生情况考虑,多用传统的方法!

  困惑四:在我们高中地理的`课程安排中,必修一主要是自然地理的内容,自然地理这一部分大多数学生学起来有些难度,特别是关于地球的运动,大气运动这一部分,这些课程又安排在高一上学期的课程,学生刚刚接触高中地理就碰上了难题,不少学生的积极性被打击了!基础也不牢固,又严重影响了以后的学习。加上此时尚未进行文理分科,学生学习的针对性不强,教学上也存在一定的难度。

  以下是我这三年来为了更好地完成教学工作,同时也是为了更好地解决以上困惑的一些做法或想法:

一、教师要不时地进行自我提高,提高自身素质

  要在新课程改革中充分发挥教师的作用,教师自身素质的提升是关键。教师的敬业精神、渊博的知识、以及个人的魅力无不对学生产生潜移默化的教育作用。提高自我素质,可以通过多种途径,除了在网上进行自我学习之外,积极主动听比别的老师的课也是很好的方法,可以开拓思路。另外,每周的备课组会议也是大家交流的好机会,大家可以相互学习,相互借鉴,能经常对教学进行反思,对教学过程中每一个环节都要进行教学反思,并且进行记录和总结,这对于教学的帮助很大。

二、多联系生活实际,引导学生主动学习思考

  在我们的教学设计中,可以把身边的于我们地理相关的事物联系起来,把我们学生熟悉的事物设计到我们的教学中,引导学生主动思考,以激发学生的学习兴趣。也许这种方法不能过早实施,应在学生学习地理到一定的阶段之后才能加以实施,同时也要选择一些比较适合学生们参与教学过程的内容。比如在我们学习影响工业和农业的区位因素这一部分时,学工业的区位因素,我们可以让同学们把我们周边的工业园区的区位联系起来,分析它的区位因素,以此调动学生的积极性和参与性,在分析农业的区位因素时,也能体现学生的优势,很多来自农村的学生,有着比较丰富的农作经验,将平常的生活经历与课堂结合起来,相信能有不错的效果。这样以日常生活中的问题为突破口,使学生感觉到生活中处处有地理,学好地理能解决生活中的具体问题,能激发其学习地理的热情,体验学习过程和成功的乐趣。

三、尽量构建平等的师生关系,良营宽松的课堂环境

  宽松的课堂环境,是提高学生学习积极性,保证课堂教学效率的沃土。课堂上要保证学生放言无忌,一定要清除教师与学生之间的心理距离,教师与学生要像朋友一样,创造一种人人都能积极参与的学习氛围,我相信良好的学习氛围也能让我们老师有个好心情,能够开心的上完一节课,对于学生来说,能在愉悦的课堂中学习,也有利于成绩的提高。

  总之,这是我三年来的做法和想法,认真上好每一节课,尽最大的努力去调动学生的积极性,以个人魄力赢得学生对地理学习的兴趣,虽然还有很多的困惑和难题没有解决,但是还是一直在探索着!

高中地理教学工作总结 篇2

  今天是xxxx年的最后一天。下午最后一轮夕阳,记录了一年美好的过往;明晨第一缕曙光,将是一个新希望的开启。

  xxxx年,一样是我打拼的一年。上半年中,担任文复和艺复班的地理教学:在文复的二轮复习中,依据学生特点,制定了符合学生的二轮课时专题,将知识、技能、方法比较完美地融合了一起,使学生学有所获,取得了良好的教学效果,也使自己在教学中有所完善、有所提升;特长班地理教学中,经过自己详细的计划与安排,3月初至5月中旬就完成了整体教学任务,其中穿插了一定的试题训练与高考试题展示,时刻让学生对学习知识得以巩固和对高考有所了解,5月中旬至6月初的试题训练中,穿插了一些技能和方法,后期自己又印制了每天一记的知识点小册(共40天),确保了学生应试技能与方法。xxxx高考中,在所教文复班中,最终取得了20+4(20人文化+4体育特长)的好成绩,在自己所带的艺复班中,全班共45人,上本二分数线为41人,为自己的xxxx增添了一份光彩。xxxx年的下半年中,接手了高三应界文科体育班教学工作,地理教学工作基本是从零开始,自己便开始着手改变课堂策略,从最简单、最基础的知识点讲起,逐步使学生接受、学习,在习题的讲解中贯穿答题思路和解题方法,使学生学一得一,得一会一,会一用一,逐渐使学生认可课堂、接受课堂,从平时的测试来看,自己的教学已经取得初步成效。

  在工作中,自己也不断学习充实自己,不断总结自己,提高自己。在百强名校高考地理研讨群中积极参加研讨、学习和各类文章撰写活动,使自己得到了极大的提高。xxxx年2月,xxxx二轮复习专题《专题七、资源能源的分布调配》、xxxx年6月,新课程单元卷《第一单元 地球、地图和地球运动》、xxxx年7月,20xx年高考一轮复习备考参考《第二单元 地球上的大气》、xxxx年10月,编写高考地理原创试题《试卷6.张明(河北)按大纲版文综模式》均刊载于《地理教学》杂志;另外,自己在地理原创试题研究中也有一定收获,xxxx年下半年,在邓老师和鲁老师的指导下,共编辑四套地理原创试题,两套传给教辅公司,两套将在《地理教学》上刊载,部分试题在英才苑网上刊载,这是本年度教研中最大的收获。

  回顾xxxx,我在前进中不断发现问题,休正自己;放眼20xx,我将在发展中不断总结经验,完善自我。期待20xx更是一个美好、收获的一年。


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