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第一学期教学工作总结

工作总结 时间:2021-08-31 手机版

【实用】第一学期教学工作总结模板集锦九篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如立即行动起来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编帮大家整理的第一学期教学工作总结10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一学期教学工作总结 篇1

  回顾一个学期来的语文教学工作实践,我和本班学生走过了一个充实而又有意义的学期。整个班学生学习习惯好,成绩较优,有不少学生学习认真,且基础不错,班级学风优良,有正气。现将一学期以来的具体情况总结如下:

一、积极学习,善于反思。

  本学期有幸参加了“儿童阅读论坛”,“名思教研”的学习。走进名师课堂,他们的课堂,给我最大的感受,就在教师对教材的深度挖掘,对学生的把握上,非常有“度”。喜欢他们的挥洒自如,和谐流畅,这些可有好多方面要学,老师的引导,过渡,教学语言等等。

  作为一位青年教师,我深知自己在工作中存在许多不足。在这一年多的教学中,我一直在努力探索一条适合自己的语文教学之路,但一直到现在也没有找到一条自己非常满意的方法,反而困惑颇多。这学期,学校新增多媒体设施,课件在课堂的教学中发挥了积极的作用,而且提高了学生学习的积极性,可以说已经成为教学必不可少的一种手段,但随着课件的长期使用,就我们的语文教学来说,也出现了一些困扰我们的问题。现在出现的问题是,如果从网上下载的一些现成的课件,确实很好看,花样也很多,但如果我们不修改,根本不好用,甚至会约束我们的上课思路,使我们在课堂上得不到很好的发挥。自己制作课件吧,时间有限。比如,课堂要探讨一个问题,如把问题的答案也制到课件上,学生每次就等着老师打出问题的答案,自己不思考,老师讲的过程也不记,时间一长就会造成学生的思维惰性。

二、如何把握作业设置与学生学习热情的平衡点。

  学校对老师的评价主要体现在教学成绩上,所以绝大多数的老师的教学出发点就是如何提高学生的成绩,这一出发点一点错误也没有,但是我认为,我们不能因为这一目的而忽略了语文本身作为文学的魅力,我们应该找到这两点的最佳结合点。为了应付考试,惟恐哪篇课文漏掉知识点,所以把每篇课文分解成许许多多的知识点,逐一讲解,让学生一字不差的记下,并且怕学生记不住,反复的让学生写呀写,这样就使的语文课成了学生的负担,时间一长,不但学生不喜欢听,感到了厌倦,就是老师也越上越没意思。

三、加强课外阅读,组织读书交流会。

  孩子的作业负担重,都没时间看课外书,所以,我尽量把时间还给孩子,让他们有时间看课外书。童话系列、成语故事是他们的最爱。黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,新美南吉的“狐狸”系列等温情纯美童话,孩子们很喜欢。二年级主要是识字积累,在积累一定的词汇量后,组词造句,阅读都会相应提高,做到像邓蝴梅老师说的,“这才是真正的不为考试,不怕考试”。为了保持孩子们的积极性,两个星期在班里举行一次“读书交流会”并颁奖,让学生向大家介绍自己看了什么,它主要讲什么,为什么喜欢它。很多学生为了好好表现,周末在家好好准备,都参与进来了。“腹有诗书气自华”,同样的,在这些温情童话的熏陶下,整个班的孩子性格都比较比较温顺。

四、一对一的优差搭档学习。

  在课堂上,学生的基础不一样,没办法照顾到全部同学,有的同学跟不上,我就让学生当小老师,一对一的帮助,还很隆重地组织了一个“拜师大会”。“一日为师终身为父”,学生喊自己老师,可就要帮助人家了。每天下课之后,我让小老师检查自己学生的学习情况,小老师们很尽职,学生看到别人那么热情,也不好意思不领情。

五、认真总结不足。

  1、“金无足赤,人无完人”,我在教学工作中难免有失误,例如:授课时重点突出不够明确,课堂上有时不能照顾到全体。

  2、个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓等,教师还需正确引导。

  3、课堂教学仍需创新。

  总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,取长补短,争取有更大进步。

第一学期教学工作总结 篇2

  我一学期以来,每天都在忙碌的中度过。 认真贯彻先学后教的西思教育,在平时的教育中扎实、有效、有益于所有学生,搞好所有课程,带走所有学生。 在学校领导的帮助下,不断进步。 主要有以下几点

  1 、认真备课。 不仅准备学生,还准备教材,还准备教学法,根据教材的内容和学生的实际情况,通过教材的教学,在培养兴趣的基础上培训学生的能力,设计课堂类型,制定所采用的教学方法,每节课都要做好“准备”,每节课都要在上课前做好充分的准备,做好吸引学生注意的有趣教具

  2 、加强课堂技能,提高教学质量,明确说明,条理化,正确化,感情化,生动化,线索清晰,水平清晰,语言简洁。 特别注意在课堂上调动学生积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本上注意实现学生简单学习、简单学习、愉快学习的精炼,在课堂上尽量少说话,给学生提供动脑筋的机会,同时还要注意各级学生的学习需求和学习能力

  3 、虚心请教其他老师。 在教育上有疑问。 在各单元的学习中积极和其他老师商量,在学习他们的方法的同时,多听其他老师的课,边听边说,学习他人的优点,克服自己的不足。

  4 、认真评分作业:布置作业精读精练。 瞄准目标,有层次性。 学生作业评分及时认真,对他们在作业过程中出现的问题进行分类、彻底评价,实现了一些方向,以根据情况改进教学方法。

  5 、对于工作中必须考虑的细节问题,对于学校领导提出的任务,我会认真完成。 在抓住学生常识方面,我要以高标准,严格要求,尽量缩小工作范围,踏实地工作。

  此外,个人还将进一步发展学习。积极学习教育学、心理学、时政大事,学习新的教学方法和理念,充实自己,在工作中指导坚定的理论,更好地做好教学工作。

  今后努力的方向

  1 、运用各种方法,提高学生学习思品课的兴趣

  2、放学后,和后生商量,帮助他们建立自信,解决问题。

  3、课堂精练,注重学生能力培养,加强课时控制和时间利用的有效性。

  教育工作始终是一项新的、永恒的工作,作为一名责任心强的教育工作者,要以高敏感性和自觉性发现问题,研究和解决教育和管理工作的新状况、新问题。 掌握其特点,发现其规律。 我们的教育工作更上一层楼。


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