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语文老师教学工作总结

工作总结 时间:2021-08-31 手机版

语文老师教学工作总结(精选8篇)

  时间流逝得如此之快,就算追也追不到,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,先准备一份教学总结吧。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?下面是小编为大家整理的语文老师教学工作总结(精选8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  语文老师教学工作总结1

  这学期我担任七年级一班、四班的语文教学。刚走你工作岗位,教学经验尚浅,我对教学工作从不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。在同事们的帮助下,同学们的支持下,经过一个学期的努力,我顺利完成了本学期的工作。现将本学期的工作总结如下,敬请大家指正。

一、提高认识,指导实践

  在这方面,本学期我做到了以下3点:

  1、这学期,我深刻认识到师德师风对于一个教育者的重要性,因此,我认真学习学校有关师德师风学习的材料,积极参加学校组织的有关师德师风的活动,平时我也常常学习一些优秀教师的光荣事迹,了解他们的人格魅力,了解他们的知识魅力。力争从思想认识上与他们靠拢。

  2、找出以往问题,以促现在教学。一开学,我认真分析了上一学期的工作,找出工作中不足的地方并列出来,以指导这学期的工作。比如,工作没有经验,向其他老师学习不够,工作没有落到实处等。通过这样,在这学期的工作中,我在这些不足的方面提高了不少。

  3、提高对学生的认识,加大对学生的了解。农村的学生听、说的能力相对较弱,七年级的同学相对比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。另外,四班对于我来说很陌生,以前没有教过,所以,得下大力气去了解他们。

二、发奋学习,勤恳工作

  在这方面,本学期我做到了以下7点:

  1、根据自己在思想上的认识,制定了工作计划,确定了教学目标,以使自己工作有方向可遵循,有目标可奋斗。

  2、我坚持了备课后在上课,钻研教材,浏览教辅资料,积极准备教学用具。在备课之时,坚持不仅把教案备在本子上,还备在脑子里,以熟练,流畅教学。

  3、认真批改作业,细心从中找到问题以及学生还不懂得地方,然后利用晚自习及时讲解补充。有时候,还对部分同学进行了个别辅导。及时测验,认真批卷,认真总结,及时整改。

  4、常通过班主任和其他老师了解我所教的两个班同学们的情况,以对症下药,以及时调整教学方法。

  5、虚心向语文组其他老师学习,常听他们的课,以借鉴他们的长处以弥补自己的短处。也常让其他老师来听我的课,请求提出宝贵的意见。自己根据同事们提出的意见认真总结,认真分析,及时纠正。另外,我也经常听其他科老师的讲课,从中我学到了很多教法以及课堂组织方法。

  6、除工作之外,我努力学习,定了报纸,买了书籍,建了博客,这一切只为努力提升自己的综合素质,提高自己的修养,让自己成为一个对社会有用的人。

  7、在邻近期末之时,认真组织了复习,制定了很多复习资料,既分类又系统的复习了。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都是体现了我在这学期的教学成果,我已尽力。我明白到这并不是最重要的,重要的是找出不足,在今后该如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论结果怎样,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,我将做好教学工作计划,争取在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

  语文老师教学工作总结2

  一学期转眼就结束了,作为一年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。这学期,不断地把点滴经验投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长。

一、激发学生的学习积极性。

  一年级新课程的内容多、知识面广,识字量大,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理。因此,在教学中,必须激发学生的学习积极性,才能提高学生的学习效率。因而在教学中,我经常运用一些儿歌、音乐、游戏等方法来吸引学生的注意力,运用一些鼓励性语言、奖励等方式来提高学生参与的积极性,从而完成教学任务。

二、充分利用多媒体教学,促进语文教学的有效性。

  一年级的学生抽象思维能力非常低,对于一些枯燥乏味的文字不容易理解,长此以往会造成学生对学习的厌恶感。为了使教学内容更直观、更形象,我在教学中充分结合了多媒体来教学,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

三、加强培优辅差工作,关注每个学生的发展。

  一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,没有良好的上课习惯,针对这种问题,就要采取各种方法教育,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有做一些适当评价。

  总之,本学期,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,关注每一个学生,使每一个学生都能健康地成长,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

  语文老师教学工作总结3

  本学期我担任501班、504班的语文教学工作。我尽管教学经验丰富,但对教学工作从不马虎塞责。“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”本着这个理念,我认真学习教育教学此文转自理论,深入研究学法教法,虚心向后辈学习,脚踏实地地努力工作,又获得了很多宝贵的教育教学此文转自经验,又取得了较好的成绩。现将本学期的教育教学此文转自情况总结如下:

一、基本情况总结

  1、学生情况:

  本年级由于去年招生时市局政策倾向一中,我校招收的基本是中下等学生,尖子生不到5℅,每班63个学生中,统招生只有39至41人,占全班人数的66.67℅。由于近年来农村青壮年外出务工的多,留守的是老小两代,小孩的家庭教育出现了空白或误区,学生们(尤其是独生子女)养成了呼风唤雨、唯我独尊的习惯或个性。在家过了惯衣来伸手饭来张口,要风得风、要雨得雨的小皇帝生活,他们来到三中学习,很不适应。这给老师的教育教学此文转自带来很大的挑战、考验。经过高一两个学期的管理教育、学习教育,学生生活、学习和纪律上的一些不良习惯得到了初步的矫正。自费生陈鹏、虞妍进入了先进行列。游浩、朱家新刚到我班,上课不守纪,学习不完成作业,经过一年特别是本期的教育,学风端正了,作风正派了,成绩上来了。

  2、学情总结:

  本期我很抓双基训练,突破重点难点颇有收获。

  全期学生每人完成大作8篇,小作10篇,周记18篇(个别同学突破了这个数字),学生的语言表达能力有了明显的增强,书面作文水平有了显著的提高。狠抓双基的落实,我充分利用教委编发的《语文三维基训》,强调要完成《基训》中的写作训练,及时讲评。现在,学生爱好写作的习惯基本形成了。学生全期投稿90多篇,被校刊《尖尖角》刊登18篇,四人获奖。一人获市级二等奖,三人获优秀奖。

  课堂作业精选试题,一课一练,一练一讲。着重语音字形的训练,上课要求师生讲普通话,高考目标让学生早知道。《语文三维基训》,一周收阅一次,课内阅读课文必须完成。强调背诵的重要性,我每班印发了一个背诵登记卡,每班分八个小组,由课代表指派组长。每月默写一次,完成好的在黑板小报上表扬,不好的个别督促。效果很好。每次月考,以及校级考试,95℅以上的同学能默写过关。

  由于学校的管理到位,班主任勤勉治班,学生已基本养成了良好的学习习惯,端正了学习态度,形成了正直、有全局、守时的纪律观念。

  3、教材运用总结:

  本学期发挥全年级老师的集体力量,集体备课20节以上,上公开课六堂,我听课22堂。备课65节,如质如量的完成了全期教学任务。教学紧紧把握备课、上课、阅卷三个环节:

  (1)备课:备教材、备学生、备教法。备课是教学中一个必不可少、十分重要的环节。备课不到位,会影响课堂气氛和学生学习积极性。一位专家对我说,备课不好,倒不如不上课。我明白备课的重要性,因此,我不倚老卖老,靠老经验吃饭,每天每节课都要精心钻研教材、教法,了解学生的实际情况,绝不草率成章。虽然辛苦,但事实证明是值得的。例如教《谏太宗十思疏》的时候研究后明确,这课的主题是:“思国之安,必积其德义”,论证方法是:比论证、比喻论证。此堂课的重点难点是论证方法的运用与论据的选择。为了上好这堂课,我还为此准备了必要的教具,准备了录音带,制作了幻灯片。结果,这堂课非常成功,课堂气氛热烈,教学效果好。

  (2)上课;用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。

  教学的艺术不在于传授的本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞,让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案,我再为之进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到成功的喜悦。同时,我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点:

  ○1、以其形式新颖、气氛热烈,可刺激和较长时间保持学生的注意力,无形中调动了思维积极地参与了活动。

  在活动中,我注意到,强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中,学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,积极参与了活动,学习效果较好。

  2、在主动获取知识、训练能力的同时,更培养了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性。

  在课堂上,学生之间积极互动的现象非常频繁,因为他们都意识到必须紧密团结,互相帮助才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力,如在讲解完,有的组答得并不太好时,有的自责,有的懊丧,这时我会给予他们一定的鼓励,增强其信心,让他们意识到团结的重要性,果然,在下一课的复习当中,该组积极思考,紧密团结,通力合作,终于有了出色表现。

  因此,我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的,激活思维,主动学习,还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会,真正使每一个学生都成为课堂的主人。

  (2)、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。

  我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父。老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面:

  1、创设平等的民主氛围,消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

  学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

  2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。

  堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。

  3、教法设计尽量做到灵活多样。

  教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。

  (3).作业:精选﹑精批、精讲。

  作业是师生教与学情况的再现。作业采取双轨制:全省公共用的《三维基训》,我精选的作业设计。全期16次作业,讲读课文一课一次(12),综合练习4次。大作8篇,小作12篇。坚持精批与面批相结合。学生家长非常满意。

二、教学策略与教学目标

  一)、以教学大纲为准绳,以单元只要为网络,严谨实施教学。

  本学期我与全组老师一道研究教学大纲和高考考纲,既要求学生明了本期本单元的学习任务,又从细小处努力。在备课时紧扣大纲和单元知识体系,抓好双基教学:基础知识的夯实,基本技能的提高。

  二)、依靠集体力量,依靠多媒体,提高课堂教学效率。

  本学期期初集体讨论,制定切实可行的教学教研计划;执行中分工协作,如质如量的完成了本学期的教学任务。

  我精心制作幻灯片等课件,或放相关电视剧片段,如《鸿门宴》、《荷花淀》,做到了直观、形象、精炼、高效。既培养了学生的学习兴趣,又丰富了学生的精神生活,全面提高了教学效率。

  三)、教学体现教育新理念,构建课堂教学新模式。

  课堂是学生获取知识与增强能力的主阵地。这一期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一堂课,课前认真钻研教材,结合高一学生的特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生学习积极性,爆发浓厚的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试性因素,引导自主探究,自主获取知识,真正提高学生的能力。此外,注重激励后进生提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步。

  四)、加强培优辅差工作,提携全体学生共同发展。

  两个班学生都存在差别。为使每位同学能在原来的基础上都有所发展,我“抓两头、促中间”。注重培养优生,发展他们的优势;发现并培养特长生,发展他们的特长。鼓励成立互助小组,用“结对子”“一帮一、一对红”活动,以优生带动差生。老师对差生,加强课外辅导,课堂上创设机会,给与鼓励,使后进生树立了信心,提高了兴趣。因此,通过一期的教学实践,全班同学都有不同程度的提高。

三、本期教学得失启迪与下期教学设想。

  经过一学年的教学,特别是本学期的实践,给我已深深的启迪。我认为,作为高中教师,必须做到如下几点:

  1、坚持用普通话讲课,有利于加强语文课语感语义教学的功用。

  2、备好每一堂课,是上好每一节课的前提,是提高课堂教育效果的基础。

  3、充分利用现有的多媒体进行教学,有利于提高课堂教学效率。

  4、认真出题、评卷,是掌握学生知识程度、学习态度的有效方法

  下学期学生要进入高二了。我想,下学期除了学完第三册教材,尽可能学完六册一个单元。有些课文,如课外阅读课文,除了文言文之外,尽量少讲或不讲,要找一些优秀时文让学生阅读,让他们认识与时代共进步,脉搏与时代同跳动。


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