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学校常规教学考察报告

工作计划 时间:2021-08-31 手机版

学校常规教学考察报告3篇

  在当下这个社会中,报告的使用频率呈上升趋势,不同的报告内容同样也是不同的。在写之前,可以先参考范文,下面是小编为大家收集的学校常规教学考察报告3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学校常规教学考察报告3篇1

  根据区教育局20xx年的教育教学工作会议精神,结合区教研室的工作安排和我校的实际情况,向领导汇报本学期我校在常规教学管理、课堂教学改革、优秀教案评选等方面的几点做法:

  一、 强化教学管理,落实教学各环节。

  教学管理是提高教学质量的外在保证,教导处日常管理工作中,在传承优秀传统的基础上,探索学校新的教学管理思路,使管理走向规范化、精细化。其核心是建立和完善教师评价机制,把教师的“德、能、勤、绩”精细量化,作为评先、奖励、晋升的依据,激发教师工作的积极性。增强教师校兴我荣、校衰我耻的荣辱意识,把思想动力转化为工作动力。

  1、全面提高教学质量,是靠教师踏踏实实的工作得来的。如果教师平时工作不认真,教学质量提高就是不可能。所以教导处严格要求教师努力规范自己的教学行为,端正教风,严谨治学。为此教导处对教师的工作过程有明显具体的要求,制定了《甘霖社区学校教师教学管理常规》和《甘霖社区学校教师教学质量奖惩细则》等制度,并根据实际情况,经常对教师的工作进行认真考评,如实作好记录并给打分,不讲情面,不走过场,把考评情况作为教师年度考核及“评先”、“评模”、以及将来晋升的重要依据。

  2、利用校本教研和业务学习时间观看专家讲座和优秀教师的事迹报告,加强教师爱岗敬业教育,消除教师中存在的职业倦怠现象,让他们能够积极投入到工作中。

  3、实行责任追究制,签订《甘霖社区学校教学常规责任目标书》让他们清楚日常工作必须完成的内容,扎扎实实做好教学工作,每学期质量检测后开展好质量分析会,总结教学工作中的得失,对教学成绩位列后几名的教师进行谈话,提高他们的责任意识,并能够在新学期调整工作策略,切实提高教学质量。

  4、落实好日常巡堂、随机抽查和月检查工作,加强对教师考勤、课堂教学、校本教研、教学反思、听课、备课、作业批改、教学效果的日常督导和量化考评,做到及时总结,及时反馈,及时整改。

  5、加大辅导力度,面向全体学生。我校要求教师教学辅导要面向全体学生,对学生全面负责,全面提高质量,树立“全”的指导思想,但并不排除对个别学生的个别辅导。

  二、加大教研力度,探索效益课堂。

  为了促使全体教师积极投入到教学研究中,践行我校的“先学后教、当堂训练、学后汇报”的教学模式,逐步提高教学水平。我校举行了“课内比教学”活动和“预习作业设置探究”活动。

  1、开展“比教学”活动。学校分教研组开展“比教学”活动,要求每位教师每学期上 1

  一节达标课。达标课期间组织好教师听课,再集中评课,评课时先由各教师说教学的设计意图及课后反思,并谈谈对其他教师课的看法和建议,然后由教研组长、教导主任和校长对所有的达标课进行集中点评,评课要求教师敞开心扉,不怕说缺点,树立指出别人的缺点和给别人好的建议就是帮助别人的思想,以求在活动中大家都得到进步。

  为了落实好“课内比教学”活动,我们进一步要求教师互相听课,每位教师的课堂向大家敞开,校长,教导主任每周随堂听课2节,教师每月随堂听课5节。希望通过开放性的课堂,督促教师去积极准备,真正落实“让优质课常态化,让常态课优质化”,让优质成为一种习惯,提高教师的教学水平,提高课堂的效益。

  2、在落实“先学”方面。我校采取设置预习作业。如语文3-6年级语文设置字词预习和句段预习。字词预习以三线田字格为预习作业,即能识记字词,又能练字,起到了事半功倍的作用,句段预习在同步学习与探究的“自学站”和“ 对话窗”中预习。数学设置新授课文本预习作业。

  三、优化备课,建立优秀教案专项工作的垂直管理机制

  以市教育局《关于开展优秀教案评选活动的意见》和薛教发[20xx]51号《关于继续开展优秀教案评选进一步提高教学质量的意见》为指导,以优秀教案评选新方案为抓手,以进一步提高教学质量为目标,全面扎实开展本次优秀教案评选活动。

  1、实行学校、教导处、教研组、教师四个层面责任分工,分解任务,抓好落实。 学校:评选活动的实施主体是学校,校长是第一责任人,实行校长负总责下的教导处和考研组长责任制。层层落实责任及奖惩制度。

  教导处:各学科主任是优秀教案评选活动的启动和审核者,主要做好各学科优秀教案的发动、学习、策划、监督、指导、评价工作。

  教研组:优秀教案评选活动的核心,通过集体研讨、课堂验证、座谈反馈、修改提升等环节精心打磨教案,做好教案打磨与课堂建模、教学研究的结合。

  教师:优秀教案评选活动的实施者。负责做好教案的拟定、实践、修改、呈现工作。

  2、成立学科攻关组。充分发挥骨干教师的帮带辐射作用,成立由教研组长任组长、骨干教师为成员的智囊团,全程跟踪教研过程,对负责设计的教研组和教师进行点拨、指导,帮助教研组和教师提高教案设计水平,在不断实践和修订中形成优秀教案,提高教案获奖率,提升教师备课能力。

  四、强化学生学习常规,培养良好习惯

  1、班主任利用班会、学习方法交流会等多种形式,落实《薛城区中小学学生学习常规》、《甘霖社区学校学生一日常规》、《甘霖社区学校养成教育方案》等文件,指导学生学会学习,养成良好的学习生活习惯。

  2、规范学习行为,抓好预习环节。在高年级培养预习观,培养学生在教师未讲之前的自主探究习惯。并及时批阅把握学情,提高课堂教学的针对性和有效性。

  3、抓实学生的课堂学习规范。要求课前做好上课准备,课上积极参与学习活动,课下认真完成作业。

  4、规范学生的书面作业。首先做到书面呈现规范,即书面整洁,书写规范;其次过程规范,即先审题,后做题,再检查,要让学生明确作业要求,做到思路清晰,依据充分,步骤规范,结果正确。及时进行评比作业活动,引导学生作业规范化。

  深化课程改革、构建效益课堂,是一项长期艰巨的任务,目前我校的课堂教学管理和改革尚在探索阶段。全体教师不仅树立了新的教育理念,而且有效地推进了课程改革,确保了我校教育教学质量的稳步提高。我们将一如既往地进行这方面的研究和思考,以提高课堂教学效率为出发点,努力构建科学的评价机制,深化课堂教学改革,使我们的课堂更充满活力,切实提高教育教学质量。


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