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工作计划

工作计划 时间:2021-08-31 手机版

【实用】工作计划范文汇编5篇

  时间一晃而过,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,我们要好好计划今后的工作方法。好的工作计划都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的工作计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

工作计划 篇1

  本班学生21人,其中女生11人,男生10人,上学期参加考试人数21人,分为82分,最低分为24分,平均分为57.9分,合格率为52.4%,60分以下10人,占47.6%。本班大部分学生有良好的学习态度和学习习惯,对语文都较感兴趣。大部分学生能熟练利用汉语拼音识字,学习普通话,理解生字新词的意思,较能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,部分学生在课堂上大胆发言;能按时完成作业,有初步的自学能力,喜欢提出自己不同的见解。但在词汇的积累与运用以及标点的正确运用,习作方面还有一定的欠缺,有待进一步的提高。部分学生不爱发言,阅读令人担心。有不少后进生,他们学习上进心不强,自觉性差,语文基础知识掌握得不够牢靠,阅读能力和语言表达能力还待加强。非智力因素较差,很难遵守课堂纪律。另外,本班的书写很差,有待本期的进一步加强训练。

一、教材分析

  (一)教材的基本结构

  本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。

  每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

  每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。“语文园地”中安排的习作,有以下四个特点。

  1、在习作的类型上,兼顾了写实和写想象。

  2、注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达。

  3、重视习作以后的交流和展示。

  4、注意引导学生修改自己的习作。

  (二)教材的主要特点

  四年级上册教材的主要特点,与一、二、三年级教材是一脉相承的。

  1、加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标。

  2、加强整合,围绕专题组织教材。

  3、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习。

  4、加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系。

二、教学目标

  1、习惯:培养积极发言专心倾听的习惯;主动识字、认真完成作业、读书做记号、留心观察的习惯。

  2、识字写字:正确、端正、整洁的掌握400个生字及词语。

  3、口语交际:用普通话与人交流、回答问题、讲述、复述语句通顺、完整、意思清楚。

  4、阅读:能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语和课文内容;了解课文的主要内容;能阅读程度合适的少儿读物。

  5、习作:留心观察事物,能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚、明白,有一定的条理。

三、方法措施

  (一)营造自主学习的情境。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生与文本对话。学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。在"语文园地"中安排了两个学习伙伴:一个是小梅,一个是小峰。其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情。

  (二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。

  (三)重视情感、态度、价值观的正确导向。

  培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

  (四)正确处理基本素养与创新能力的关系。

  语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。

  (五)遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略。

  学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。

工作计划 篇2

  xx区审计局双拥工作领导小组在总结20××年度局机关双拥工作经验的基础上,结合局机关审计工作实际,以广泛宣传双拥工作、加强双拥工作领导和落实帮扶政策作为双拥工作抓手,力争在20xx年进一步巩固扩大局机关双拥工作成果。

一是广泛宣传,深入人心。

  20xx年,市审计局将充分利用双拥工作会议、宣传展板、局网站和微信平台等多种“窗口”,大力提升审计干部的双拥意识,在全局营造人人关心国防、人人参与双拥活动的氛围,激发审计干部爱国拥军的热情。

二是加强领导、完善制度。

  20xx年,市审计局继续将双拥工作作为局机关一项主要工作来抓,在由局长任组长,分管领导任副组长,各股室负责人为成员的双拥工作领导小组领导下,进一步明确任务,落实责任, 努力形成主要领导亲自抓,分管领导具体抓,各股室协调配合,齐抓共管的双拥工作新格局。同时,建立完善各项双拥工作制度、双拥台账、资料档案,有效促进双拥工作制度化。

三是坚持帮扶,落实政策。

  严格按照相关政策标准落实政策,确保各项慰问帮扶资金及时按照国家政策、标准和要求,按时足额发放到位,重点加大对军转干部的.帮扶力度,为他们提供创业信息,帮助他们解决生产和生活上的一些实际问题。


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