学期工作计划

【热门】学期工作计划范文九篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的学期工作计划9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学期工作计划 篇1

　　指导思想

　　以县局《小学教学常规管理工作指导意见》为指南，全面贯彻县教研室《学科教学的基本要求》。围绕连城镇中心校学区20xx工作要点，认真贯彻执行教育教学法规，依法治校。立足学校实际，突出师德教育和学生的养成教育的主题。改善办学条件，优化育人环境。加强学校管理，努力提高教学质量。

　　工作重点

　　营造良好的育人环境。对校园的花木进行移植，购买草本花卉充实，对校园文化墙进行更新，教室重新布置。加大力度整治校园内外环境卫生。净化、美化校园，创设卫生、良好的教学环境。

　　学校要加大校内附设园监管力度，保证民办幼儿园的校舍安全，及教学设施安全。监督幼儿园内部管理，达到中心校对民办园的基本要求，逐步推进幼儿园内部管理工作，力争达到规范化。扩大幼儿园招生规模，力争办小、中、大三个班。在学校资金宽裕之下，美化，亮化幼儿园，努力提高幼儿园的办学品位。提高办园水平。

　　加强学生安全教育。我校学生年龄小，安全防范意识弱，通过安全教育进课堂，上好每周一节安全教育课。通过安全教育知识竞赛，使学生掌握安全知识。通过每月一次防火、防震等紧急避险演练，增强学生自我防范意识和自我防范能力，巩固创建平安校园成果。特别是幼儿园的孩子年龄小，要制定严格的安全工作制度，保证幼儿安全。幼儿园合理安排作息时间，小学和幼儿园互不干扰，保证教学秩序正常。

　　加强师德教育，师德教育渗透教学始终，更新师德观念，与时俱进，用新时期教师模范，引领教师成长，铸人类灵魂。克服“安于现状，不思进取，得过且过，固步自封”懈怠情绪。树立“实干就是能力，落实就是水平”的观念。增强工作的主动性，增强责任意识和大局观念。一心一意谋发展，凝心聚力抓质量。校长积极参加中心校组织校干学习研讨，写作沙龙活动。力争每月写一篇有学术交流价值的教学管理的论文。力争每月有一篇教育教学感悟在固镇教育网交流。

　　突出学生的养成教育。总结上期养成教育工作经验，找准学生养成教育的切入点。结合我校学额少的具体情况，每月确定养成教育主题培养。本期围绕卫生习惯和学习习惯的培养两大专题，对每个专题的内容具体到每周，内容贴近学生实际，便于操作执行。学校结合节庆活动，开展专题教育。清明祭典烈士陵园，儿童节、国庆节，教师节、母亲节等庆祝活动，把教育寓于教学中、活动中、环境中。

　　认真组织教师学习县《教学常规管理工作指导意见》和《学科教学基本要求》，并加以认真落实。学校把这项工作作为教学管理重点来抓，围绕“意见”和“要求”，深化教学流程管理，努力提高教学质量。学校对教师的计划、备课，作业的设置与批改，课堂教学，教研，学生的辅导，期中、期末质量检测，进行严格检查，坚持每月检查与平时检查相结合，注重平时。学校制定严格的教学制度和听课制度，保证课堂教学质量。通过听课，评课等教研活动，以教研促教学。积极开展培养学生学习能力的教学活动，语文、数学智力竞赛，朗读、讲故事，写作文比赛，培养学生的学习能力。树立质量就是学校的生命的思想，一切从教学出发，一切围绕教学。学校教学质量常抓不懈，力争本期在教学质量上有所突破。

　　积极开展教育教学活动。“坚持经典，打造亮点”。结合节庆活动，创新工作思路，开展传统文化教育，用经典传统文化，濡染学生的心灵。按照中心校的要求，每周安排一次活动，营造文明，向上的校园文化氛围。“突破难点，抓住重点”，不回避矛盾，迎难而上，锐意进取，克难攻坚。努力提升我校内在质量，外在形象。

　　积极做好阶段性、节点工作。阶段性工作，重点工作，常规工作安排得当，有条不紊

　　工作安排

　　二月份：

　　1、校园环境保洁，排查校内及周边安全隐患。

　　2，开展学初安全专题教育活动。

　　3、制定学校工作计划，组织教师学习县局“意见”和“要求”，中心校20xx工作要点。

　　4、学校学初业务检查，重点看教师的备课、作业设置、作业批改是否符合县要求。

　　三月份：

　　1、开展绿化、美化校园活动。

　　2、开展“相约春天，放飞心灵”活动。

　　3、开展养成教育主题教育活动。

　　4、做好学校均衡教育验收的准备工作

　　四月份；

　　1,开展经典诵读比赛20xx最新小学寒假工作计划20xx最新小学寒假工作计划。

　　2、教师开展文化濡染活动，打造书香校园。

　　3、组织期中质量检测。

　　4,积极开展大课间活动，按中心校要求开展体育达标测试活动。

　　五月份：

　　1、开展教学研讨活动，参加中心校教研会。

　　2、组织学生参加县“春笋杯小学生书法比赛”。

　　3、开展普法宣传教育活动。

　　六月份。

　　1、举行庆“六一”歌舞表演。

　　2、制定学科复习计划。

　　3、开展“星级学生”评选。

　　4、评选和推荐感动学校人物。

　　七月份

　　1、表彰星级学生。

　　2、集中开展学生安全教育。

　　3、做好假期护校安排。

学期工作计划 篇2

　　一、班级情况分析：

　　我班现幼儿33名，其中男孩13名，女孩20名。今年调入5名幼儿，均入过幼儿园。大部分幼儿能较快适应新集体，但由于换了新老师、新同伴、新教室，开学第一周有个别幼儿有哭闹现象，通过我们耐心细致的安慰，他们也都能较快稳定情绪，投入到学习活动中。两名班主任老师对工作认真、热情、负责，搭班之间融洽、默契，我们与保育员三人团结、进取，以满腔的热情做好保教工作，促进幼儿健康、活泼地成长。

　　由于我们对本班班级及幼儿的不熟悉，所以在近两周对幼儿的观察与了解以及参考上学期的班级情况评估上，分析出以下班级近况:

　　1、班级特点及主要表现：

　　1)生活：孩子们基本上能用筷子吃饭，能自己穿脱衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。所以，我们除了让孩子们自己的事情自己做以外，还鼓励他们帮助同伴或弟弟妹妹。游戏是孩子们最喜爱的活动，有四分之三的孩子建立了初步的规则意识，能控制自己的情绪，有自己的主见，合作意识也增强了。

　　2)学习：孩子们对周围的事物有探索精神，许多孩子喜欢问为什么，生活中孩子会产生很多问题，逐步形成活动的内容。

　　3)运动：在运动活动中孩子们的热情很高，能创造性地进行游戏，也懂得了初步的规则约束，自控能力也增强了。孩子们对自我保护的意识也有一定提高，知道一些危险的动作不能做等。

　　4)游戏：在游戏中孩子们非常快乐，特别是在自主性游戏中孩子们所表现出来的创造力、想象力真的是特别棒。而且，孩子们学会了用商量的办法去解决在游戏中遇到的问题，能尝试互相进行合作。

　　2、个别幼儿情况

　　(1)以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点，促进个别幼儿全面、和谐发展。

　　(2)确立瞿盛浩、徐思雨为个别跟踪教育的对象，采用多种积极有效的教育的手段，以更多的帮助和教育，使他们健康成长。

　　(3)在活动中，尽量多创设一些机会让他们参与各种各样的活动，积极鼓励孩子敢于表现自己。

　　(4)加强对个别幼儿家长的交流工作，家园共同配合，努力寻找对幼儿发展更为有利的教育方法。

　　3、家长情况：

　　(1)充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

　　(2)利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。

　　(3)结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。

　　(4)认真开好家长会，并能开设家长学校讲座。

二、学期目标与措施

生活

　　1、有良好的日常起居、进餐、盥洗、使用物品的习惯。

　　2、遵守集体生活的常规、公共卫生规范。

　　3、学习保护自己，体验安全生活的需要。

　　4、能和同伴分享自己的快乐。

　　5、适应集体生活，感受共同生活的乐趣。

运动

　　1、动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。

　　2、发展幼儿基本动作(走。跑、跳等)

　　3、利用各种材料和器械进行活动，尝试新的玩法，获得身体运动的动作。

　　4、对信号作出反应。

学习

　　1、用感官主动感知周围事物的特征，发现失事物之间的关系。

　　2、比较事物的异同，进行分类和排序。

　　3、尝试多途径收集信息，乐意交流和分享。

　　4、了解自己身体，外形特征和生长变化。

　　5、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。

　　6、运用已有的经验，解决日常生活中的一些数量问题。

　　7、参与一些我国民间的节日活动，体验节日的快乐。

　　8、知道我国的标志(国旗、国徽、国歌)。

　　9、喜欢看图书，初步会将语言和图象进行联系。良好的倾听习惯。

环境创设

　　1、教室环境的创设

　　孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

　　2、幼儿心理环境的创设

　　努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。