工作计划(4)

工作计划 篇6

　　上月情况分析

　　新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。

月重点工作

　　1．熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，尝试着做自己喜欢做的事。

　　2．在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。

　　3．开展主题活动：《开心宝宝》。

　　4．结合教师节和国庆节，激发幼儿爱老师的情感，并让幼儿感受节日的愉快气氛。

　　5．能够在老师的指导下进入盥洗室，学习解小便、洗手，学习独立进餐、擦嘴，并把餐巾、碗、勺放在指定地点，安静地就寝。

月教育目标

　　1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，会高高兴兴上幼儿园。

　　2．喜欢幼儿园，喜欢老师、同伴及幼儿园其他工作人员。

　　3．能听懂并学说普通话。

　　4．喜欢听故事、看表演，翻阅图书，简单理解其表达的意思。

　　5．乐意参与集体游戏活动，感受集体活动的快乐，减轻入园焦虑，乐意上幼儿。

　　6．学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活，增进与老师、同伴的情感。

月工作准备与建议

　　区域活动：

　　开放区域：生活区、娃娃家、语言区、美工区

　　娃娃家：提供同类的布娃娃、毛绒玩具、塑料食物、婴儿用品等2-3份，模仿照顾娃娃、收拾屋子等。

　　生活区：1、喂小动物：将纸板箱装饰成小动物，嘴部挖空，用教大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。

　　2、扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

　　美工区：1、海绵画：把海绵切成各种形状，蘸上颜料，在纸上轻拍、挤压或摩擦。

　　2、撕报纸：随意撕、粘。

　　3、橡皮泥塑：提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。

　　语言区：1一页翻书看，看护图书，不撕书不卷书。和同伴友好地看书，不争不抢。

　　2、提供各种与主题相关的图书和幼儿从家中带来的图书，供幼儿阅读。提供玩具电话机两部，供幼儿自由交谈。

　　环境创设：

　　1．创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。2．活动室的整体布置体现家的温馨、舒适，墙面用彩色纸进行装饰。

　　3．墙饰主题为“开心宝宝”，拍下小朋友开心的笑脸并张贴。

　　4．在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板，每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，让幼儿根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。

家长工作：

　　1．召开家长会，向家长介绍小班幼儿入园的适应性方法。

　　2．了解幼儿家庭情况及生活习惯，建议家长有意识地向孩子介绍幼儿园的愉快生活，激发幼儿想上幼儿园的欲望。

　　3．及时向家长反映孩子在园情况，特别是适应幼儿园生活方面的情况建议家长根据幼儿适应情况，逐步延长幼儿在园时间。

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