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工作计划

工作计划 时间:2021-08-31 手机版

有关工作计划汇总10篇

  光阴如水,我们又将迎来新一轮的努力,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?相信许多人会觉得工作计划很难写吧,以下是小编整理的工作计划10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

工作计划 篇1

  我校本年度新进教师多,且大部分为非师范院校毕业生。而他们在教学一线充当着主力军作用,但由于缺乏教学实践经验,教学效果受到一定影响。为使新教师能尽快成长,经学校研究决定,开展“老带新”结对帮扶活动,为此,作新教师培养工作计划如下:

一、坚持实行集体培训制度

  通过实行集体培训,让资深教师以上大课的方式,定期集中新教师来进行培训。学习老教师的教学经验和教学方法。

  二、不定期进行新老教师双向听课

  经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课,特别是教学名师的讲课,将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中,能够及时发现新教师教学中存在的不足,进行传帮带,促进新教师的成长。

 三、开展教学法研究

  要求新教师每学期要进行教学工作总结,特别是总结教学法的心得体会,在教研组内进行交流和研究。每年在老教师的指导下,写出1-2篇文章。

 四、加强专业理论学习

  针对青年教师自身的不足,在老教师的指导下,有计划地学习专业理论知识,不断提高业务素质,更好地完成教学工作。

 五、建立教师教学水平纪录

  对新教师的教学效果,进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估,使得新教师能直观看到成长过程。

篇四:

一、指导思想:

  为进一步加强我校师资队伍建设,提高教师队伍整体水平,建立有利于教师快速成长的培养机制,根据相关要求,特制定活动计划。

二、帮教帮学活动目标:

  通过帮教活动,使新老师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。

 三、“传帮带”活动时间周期安排:

  以两个学期为期限

 四、活动要求:

  被指导教师听听指导教师的课每学期不少于五节,指导教师每学期指导时间不少于20小时。

五、业务方面具体要求:

  新老师在指导教师的帮助下,了解新课改对教育教学常规,基本能力。能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现:

  1、 制定教育及学科教学计划

  2、钻研教材,备课

  (1) 课改结构,课型不同,课堂的结构也不同;

  (2) 每节课的重点难点及突破方法;

  (3) 板书设计及教学媒体运用;

  (4) 逐步形成自己的课堂教学模式、方法;

  (5) 作业量,作业批改,辅导等环节。

  3、课堂教学

  (1) 教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围;

  (2) 资料,教学用具准备,师生双边,多边活动的过程;

  (3) 现代家与技术的使用;注重学生创新能力的培养;

  (4) 运用并逐步形成自己的课堂教学模式,方法。

  4、初步了解说课,评课

  5、教学教育自我总结,反思和评价。

 六、传帮带活动形式:

  1、定期研究,听课与不定期研究,听课相结合。

  2、活动范围灵活多样。

  3、教与学、帮与做相结合。

  4、知道,听课,检查相结合。

  活动地点:小语(一)办公室

  活动内容:学习新课标理念

  活动形式:读、讲、议相结合

  活动过程:

  1、 指导教师讲读新课标性质

  2、 学习(1—2)(5—6)年段的具体要求

  3、 对新教师上课前要求

  (1)每两周向指导教师上一堂实践课,课前需向指导教师阐述本课的教学构思,听取意见,建议,听做好记载。

  (2)指导教师要加强示范和指导欢迎新教师到堂听课。听课之后互相交换意见,并做出各种记载。

  活动地点:小语(二)办公室

  活动内容:安排具体任务

  活动形式:讨论初步计划

  活动过程:

  a) 指导教师宣读初步传帮计划;

  b) 被指导教师商讨;

  c) 定稿

工作计划 篇2

  为认真贯彻落实《中华人民共和国节约能源法》、《公共机构节能条例》(xx令第531号),根据省、市、区三级节能会议有关精神,特制定我处20xx年节能工作计划。

  一、我处公共机构用能现状

  近年来,我处积极开展节能工作,干部职工的节能意识有所增强,节能措施逐步到位,较好地控制了能耗不断增长的态势。但是,从总体上看,我处公共机构能耗总量偏大、能源利用效率不高的状况还没有根本扭转。具体表现:一是用能设备能效水平偏低。办公设备管理粗放,电脑、复印机、打印机的选择,没有满足节能、高效的要求;公务用车还存在着能耗高等现象。二是节能管理体制、制度有待完善。我处还没有设置专门的节能管理岗位和专职人员;公共机构能源消耗定额和支出标准尚未确定,能耗统计制度还有待完善,缺乏有效的能源报告制度和节能考核制度,在节能管理、节能改造、节能应用等方面尚未建立有效的激励约束机制,节能管理工作还未形成科学化、规范化的管理制度体系。三是节能意识有待加强。我处一些单位对开展节能工作缺乏足够重视,部分干部职工尚未养成良好的节能习惯,缺乏节约能源的主动性和自觉性,浪费能源资源的现象还一定程度存在。

  二、指导思想和基本原则

  (一)指导思想

  全面深入落实科学,按照党、xx关于建设资源节约型、环境友好型社会的要求,以《中华人民共和国节约能源法》和《公共机构节能条例》为依据,以提高公共机构能源利用效率为核心,以建设节约型机关为目标,加强领导、健全组织、科学管理、强化宣传,积极推进我处节能工作深入开展,逐步改善用能现状。

  (二)主要目标和节能指标

  1、主要目标。通过不懈努力,不断务实我处公共机构节能管理基础,逐步建立公共机构节能量化管理体系和信息化管理平台;加快完善公共机构节能制度、标准体系、评估体系和技术支撑体系;建立健全分级管理、职责明确、运转协调的公共机构节能组织体系,逐步建立公共机构节能长效机制;加强节能技术改造,争取全面完成公共机构节能灯具、节水型器具更换以及空调节能等改造工作;到20xx年底,初步形成科学的节能管理体系,保障公共机构节能工作持续、有效开展。

  2、节能指标。以20xx年核定的能源消费标准为基数, 20xx年实现以下节能目标:全处公共机构单位建筑面积年耗电量(度)、人均年耗水量(吨)均下降10%以上,公务车单车平均年油耗量下降10%,办公耗材和车辆维修费分别降低8%。

  四、节能工作的重点领域和环节

  公共机构节能工作是一项长期的、持续性的系统工程,用能范围广,节能管理跨度大。我处公共机构节能工作要坚持有所为、有所不为,把工作重点放在主要领域和关键环节。

  (一)扎实开展能耗统计工作

  积极开展能源消耗调查。认真做好20xx年的能源资源消耗统计工作,全面准确掌握用能底数。逐步建立起能耗统计信息管理平台,加强对本处能耗得实时监控。

  (二)积极推广节能技术应用

  积极应用节能新产品。大力开展 “绿色照明”行动,逐步淘汰高能耗灯具,更换为节能灯具;楼梯、走廊、卫生间等公共场所的照明,应安装节能技术较为成熟的延时开关或感应开关等自动控制装置,杜绝长明灯现象。逐步更换公共机构办公区内的水龙头、洁具为节水型器具,杜绝跑、冒、滴、漏和长流水现象。

  (三)提高办公设备节能效果

  对网络机房、食堂等部位的用能情况实行重点监测,采取有效措施降低能耗。减少空调、计算机、复印机等用电设备的待机能耗,及时关闭用电设备。

  (四)切实抓好公务车辆节能

  一是加强公务用车日常管理。优先选购节能环保型车辆,及时淘汰报废高耗能、高污染车辆。二是健全公务用车使用管理制度,完善公务用车档案,合理安排车辆出行路线和用车人员搭配,减少车辆空驶里程,提高公务用车使用效率。三是认真落实派车登记制度,严禁公车私用。四是继续推行公务用车统一定点保险、加油和维修,对定点单位和场所要进行严格评审。五是制定节能驾驶规范,推行单车能耗核算,加强车辆用油和维修管理,对公务车车辆检测维修、报废更新、能耗状况等实施动态管理,建立“一车一账”制度。六是按照公务消费制度改革的基本趋势和要求,积极稳妥地推进公务用车服务社会化,鼓励工作人员利用公共交通工具、非机动交通工具出行。

  五、保障措施

  (一)健全节能工作组织管理体系

  健全公共机构节能工作领导机构。为加强组织领导,成立由办事处主任任组长,分管领导任副组长,各科室负责人为成员的公共机构节能工作领导小组,负责我处公共机构节能工作重要事项的决策、领导、组织和协调。

  (二)广泛开展节能宣传教育

  一是大力开展节能宣传教育活动。广泛利用各种媒介,开展形式多样、内容丰富的节能宣传活动。宣传公共机构节能方针政策、法律法规和标准规范,及其在经济、社会发展中的示范作用和重要意义,引导干部职工正确认识国情,增强节能意识,增强能源节约的紧迫感和责任感,做到人人崇尚俭朴节约,形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚。二是做好节能培训工作。经常进行能源教育和日常节能技术、技巧培训,培养广大干部职工良好的用能、用水习惯,形成“人人节约、事事节约、处处节约”良好氛围。

  (三)加强节能制度建设

  1、建立能耗统计和报告制度。落实专人按规定要求如实记录能耗计量原始数据,建立统计台账,并及时做好各项能耗报告工作。

  2、建立能源消耗定额管理制度。

  3、建立节能工作目标管理责任制和考核评价制度。

  (四)加强节能监督检查

  节能领导小组要加强对各单位节能的经常性检查。对违反规定用能造成能源浪费的,责令限期改正;逾期不改正的,予以通报,并根据有关规定对负责人依法给予处分。


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