幼儿园小班教学计划

　　制定幼儿园教学计划时要有“以幼儿发展为本”的理念。以下是CN人才网小编为大家精心搜集和整理的幼儿园小班教学计划，希望大家喜欢!

　　幼儿园小班教学计划(一)

　　一、指导思想

　　立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

　　二、工作重点与措施

　　1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

　　2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

　　3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

　　4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

　　5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

　　6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。

　　7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。

　　三、具体工作安排

　　八月份

　　1、做好幼儿入园前的各项准备工作

　　2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划(确定主题：我上幼儿园啦!)

　　3、集体备课(第一周)

　　4、环境创设

　　九月份

　　1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规 。

　　2、制定年级组及班级各类计划

　　3、继续进行活动区域和环境创设工作

　　4、庆祝教师节、国庆节

　　5、编排小班器械操

　　6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划(主题：小小的我)

　　7、一课多研活动：快乐的小车(周露、叶秋梅)

　　8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第一次)

　　9、教科研积分活动

　　十月份

　　1、庆祝国庆节

　　2、班级环境创设评比

　　3、教学案例反思(周露)

　　4、区域活动观摩(每班一个观摩重点)

　　5、教师活动展示(常云霞、周露、李慧)

　　6、小班家长会 (授课教师：常云霞)

　　7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划(主题：我和我家)

　　8、教科研积分活动

　　十一月份

　　1、个案辨析会(叶秋梅)

　　2、环境创设与区域材料增设

　　3、教师说课活动

　　4、青年教师活动展示(周露、李慧)

　　5、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第二次)

　　6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划(主题：冬天来了)

　　7、青年教师才艺展示(说课、弹唱等)

　　8、家长开放活动(小一班：常时云 小二班：周露 小三班：李慧)

　　9、教科研积分活动

　　十二月份

　　1、青年教师区域活动案例交流(李慧)

　　2、青年教师成长档案交流(周露)

　　3、环境创设

　　4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷

　　5、小班幼儿垒高比赛 (叶秋梅)

　　6、教科研积分活动

　　7、各班特色展示(小一班：讲故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈)

　　8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第三次)

　　元月份

　　1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示)

　　2、幼儿成长档案及发展评价研讨

　　3、幼儿发展情况测查评价

　　4、小班年级组、各班、个人工作总结

　　5、幼儿离园安全教育

　　幼儿园小班教学计划(二)

　　班级情况分析：

　　本学期我班有 36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。