一年级数学下册教学计划

一年级数学下册教学计划模板合集六篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编精心整理的一年级数学下册教学计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级数学下册教学计划 篇1

　　一、学生基本情况分析：

　　一年级(3)班有学生49人，（4）班也是49人。通过师生一学期共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础学习习惯，但是也有一部分学生学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯培养工作。

二、教学内容及教材分析：

　　一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。

　　(一)数与代数

　　1．第一单元“加与减(一)”。是学习20以内退位减法，降低一年级上学期孩子们学习数学难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法重点所在。所以在介绍：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。

　　2．第三单元“生活中数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数模型过程，会数，会读，会写100以内数，在具体情境中把握数相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活密切联系。

　　3．第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式过程，进一步体会加减法意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活密切联系。

　　(二)空间与图形

　　1．第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到形状可能是不同发展空间观念，

　　2．第四单元“有趣图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢拼图，用它可以拼出很多图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣图案。

　　(三)实践活动

　　本册教材在第五单元之后安排一个大实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学知识，从根据事物非本质、表面特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质特征进行不同方式分类，促进孩子逻辑思维能力发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子口算能力、逻辑思维能力和观察能力训练，感受数学乐趣!

三、教学重难点：

　　(一)教学重点

　　1．熟练计算20以内退位减法。

　　2．会数，会读，会写100以内数，在具体情境中把握数相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活密切联系。

　　3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活密切联系。

　　(二)教学难点

　　1．20以内退位减法。

　　2．100以内进位加法和退位减法。

四、教学目标：

　　(一)情感与态度：

　　1．在现实情境中理解数学内容，利用学到数学知识解决自己身边实际问题，获得成功体验，增强学好数学信心。

　　2．在教师组织和指导下，通过自己主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。

　　3．通过教科书里解更多有关数学知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成方法、理论，是人类文明结晶，体会数学与人类历史发展是息息相关。

　　4．在教师具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。

　　(二)知识与技能：

　　1．会数、会读、会写100以内数;在具体情境中把握数相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活密切联系。

　　2．探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活密切联系。

　　3．观察身边简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到形状可能是不同，学生将经历从立体图形到平面图形过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步发展空间观念。

　　4．初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中作用,感受加减法与日常生活密切联系,同时获得一些初步数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考能力。

五、教学措施：

　　1．认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣和富有现实意义素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法多样性，关注学生个人体验。

　　2．加强基础知识教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材重点，一方面引导学生探索并理解基本计算方法，另一方面也通过相应练习，帮助学生形成必要计算技能，同时注意教材之间衔接，对内容进行有机整合，提高解决实际问题能力。

　　3．认真做好培优补差工作。 开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习信心与决心。

　　4．加强口算练习，逐步提高学生计算能力。

　　5．能掌握一些常见数量关系和应用题解答方法，逐步提高解答应用题能力。

　　6．增加动手操作机会，使学生获得正确图形表象，正确计算一些几何形体周长、面积和体积。

　　7．每学完一个单元内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时解学生对知识掌握情况，以便及时补差补漏。

　　8．从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天作业老师要及时批改，并让学生养成改错好习惯。

　　9．向40分钟要质量，提高课堂效率。

　　10．做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达95%。

六、学困生辅导和转化措施

　　1．开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们转化。

　　2．加强家校联系，共同教育。

　　3．思想教育，转化观念端正学习态度。

　　4．根据学生知识缺漏，有目、有计划地进行补缺补漏。

　　5．多一份关心、帮助，努力发现他们闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。

　　6．因材施教，重视基础知识掌握。

　　7．课堂上多设计一些力所能及问题，让他们回答，并逐步提高要求。

　　8．加强作业指导、抓质量。

　　课时安排：

　　一、加与减（一）…………………………………… 9课时

　　二、观察物体………………………………………… 2课时

　　三、生活中数……………………………………… 7课时

　　四、有趣图形……………………………………… 4课时

　　整理与复习…………………………………… 3课时

　　五、加与减（二）………………………………… 8课时

　　数学好玩……………………………………… 2课时

　　六、加与减（三）………………………………… 11课时

　　总复习………………………………………… 5课时