尊敬的评委老师、各位同仁：
大家好!
今天，我们江山市参赛团向您展示的是浙教版《品德与社会》四年级上册第三单元的第四课《集体力量大》。
品德教学不应该是生硬的说教，而应该是从生活中来，到生活中去，引导孩子在情境中体验，在体验中感悟，在活动中收获，在参与中提高，达到一个“润物细无声”的境界。基于这样的理念，我们把这次说课的题目定为《引生活进课堂，盈体验润课堂》。
我说课的内容分为四个板块，分别是：教材特点剖析，学生学情分析，教学目标定位，教学流程设计。
第一板块：教材特点
课前，我们认真地分析了整个小学阶段的教材体系。有关集体的话题，在每个年段有不同的要求，呈螺旋上升的体系编排。
请看课件，从表格中我们发现，一二三年级主要是让孩子们初步体会集体与合作，四年级则对团结合作提出更具体明确的要求。基于以上的认识，我们对教材进行了创造性的处理:
1. 加一加
我们首先做的是"加一加":08奥运的激情,还在心头荡漾,此刻,适时引进奥运元素,相信
一定能激起你我情感的共鸣.用气势恢宏的开幕式渲染氛围,以活泼可爱的五福娃贯穿课堂.另外,我们还把学校班级的荣誉奖匾在课堂上再现,在激发学生自豪感的同时,领着学生进行深层次的思考.
2. 减一减
只做加法，势必人为地加大课堂容量，加重学生负担，我们努力秉承编者的本义，避免
缺陷，大刀阔斧地做了减法：教材中蚂蚁搬蛋糕，呈现的道理太直接明了；自选活动中，瓶内提弹珠在三年级语文教材中已有安排，我们就对此进行了删减。
第二板块：学生分析
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