《武术—简单组合动作》的教学设计

　　一、本课的设计思路。

　　随着2008年北京奥运会的日益临近，全国人民关注奥运。本节课以奥运为主题，模拟奥运会开幕式的武术表演，创设情景教学。1、用舞蹈“健康歌”展示学生活泼、健康的良好精神面貌；2、学习武术的简单组合动作，传承中华传统武学文化；3、用拉丁舞蹈——恰恰恰，激发学生对奥运热情与向往。

　　本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范两个基本动作，学生进行练习，再引导学生自主交流自己从电视、电影、报刊或生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行自编，激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神。培养学生的合作学习能力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体练习组合动作，有利于培养学生团结精神，让他们在共同发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。

　　二、教材分析。

　　１、教学内容：武术组合动作单元教学计划中的第一节课。

　　２、教材分析：本课教材是根据新课程标准水平二大目标设置的武术模块内容。本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。

　　３、学生基本情况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达到相互促进的目的。

　　４、教学重难点：

　　重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。

　　难点：动作准确，有力、有神。