有关《我爱故乡的杨梅》的优秀教学设计

　　教学要求：

　　1、了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。

　　2、学习作者按一定顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。

　　3、学会本课的11个生字。掌握贪婪、吮吸、甘露、狭长、触到、细雨如丝、甜津津等词语。

　　4、有感情的朗读课文，背诵课文。

教学重点：

　　了解杨梅的可爱，学习作者观察事物的方法。

教学课时：两课时

教学过程：

一、导入

　　有谁知道开封的特产都有哪些？（）前几天，中央电视台来了一个摄制组，要拍一个片子，把开封的这些特产介绍给全国的电视观众。他们听说呀，开封的小学生特别聪明，所以就想考一考大家，就把写解说词的任务分给我们了。想看看你们对家乡了解多少，对家乡的土特产了解多少。这些东西呀，你们回去以后可以通过查找资料来解决。为了让咱们同学把文章写得更好一些，我们先来看一篇别人写的介绍自己家乡土特产的文章《我爱故乡的杨梅》。

二、初读课文，整体感知

　　自由读课文，思考：看了作者介绍的杨梅，你最想说的是什么？

三、研读课文，体会感情

　　1、感受杨梅果，学习4、5、6自然段

　　①整体感知杨梅果的特点

　　⑴杨梅是一种十分好吃的果子，相信大家都吃过被食品加工厂加工好的杨梅，但是鲜杨梅更好吃，你们想知道鲜杨梅是什么样子的吗？它什么味儿呀？浏览课文，看看课文中哪些自然段介绍的是杨梅果？分别介绍了杨梅果的什么？（板书：形状、颜色、味道）

　　⑵文章用了三段介绍了杨梅果的特点，你看过了作者的介绍有什么感受？