《i u ü》语文教学设计范文

　　一、教学目标：

　　1、学会i u ü三个单韵母和y w两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写。

　　2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

　　3、学会整体认读音节yi、wu、yu。

　　4、学会声母y w与单韵母的拼音。

　　5、会正确读出ī u ǖ yi、wu、yu的四声。

二、教学重点：

　　i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

　　教学难点：读准i u ü的第二声和第三声。

三、教学准备：

　　字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调)

四、教学时间：

　　3课时

　　第 一 课 时

　　教学目标：

　　1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。

　　2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

　　教学过程：

　　(一)复习检查，导入新课。

　　1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。

　　2、教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

　　(二)看图，整体感受画面的美。

　　(三)教学单韵母i。

　　1、观察，看图说话：图上画着什么?(要求：说一句完整的话，用准量词。)

　　2、谈话引入：衣服的衣跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

　　3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?编顺口溜：牙齿对齐i i i。(齐读开火车)

　　4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?

　　5、教学i的四声。