《成长档案》的教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《成长档案》的教学设计，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、知道成长过程中有许多值得纪念的事情和物品，了解制作成长档案的意义。
2、初步知道制作成长档案的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快乐和欣喜。
3、能感受自己的成长和变化，并为此高兴。
教学准备：
1、学生访问家长，从出生到现在，曾经发生过哪些令人留念的、值得纪念的故事。
2、每人抽屉里放一只档案袋。
3、自己带值得纪念的物品。
4、带彩色笔等
教学预设：
一、“时光倒流”故事会
1、同学们，我们从出生到现在在我们身上，发生过许多令人难忘的值得纪念的故事，你想听一听吗？下面就请沈云扬妈妈来讲一讲发生在他身上的故事。
听故事。
2、是呀！从出生到现在，我们身上发生过许许多多的故事，请大家打开书本，看p74页，这是我们的成长过程，谁来说一说？学生说。
3、你能把发生在你身上的值得回忆的故事讲给大家听吗？
学生讲故事。
二、揭题
那一个个令人难忘的故事，就像那闪闪发光的珍珠，今天我们就要把它们收藏起来，来制作出示课题成长档案
三、“我能留住什么”大讨论
1、请大家看p75页思考：在当案中可收藏些什么最能代表成长的足迹。
2、讨论：不同年龄阶段
出生时会讲话时会走路时三岁时上幼儿园时大班时上小学时（学生还可以根据情况自己划分阶段）
3、学生自己划分阶段
4、每个阶段代表的物品1——2件。
5、学生分类整理，自己列出清单
6、请2——3位小朋友说说自己的清单。
四、制作档案袋
请大家拿出档案袋，按自己喜欢的方式装饰档案袋。（放音乐）
五、“成长回放”参观记
请同学老师来参观档案袋，并请留下意见。
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