语文园地五的语文教学设计

　　一、授课时间：

　　二、教学目标：

　　1、了解标点在句子中的作用。

　　2、学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语，读“节气歌”中巩固识字，积累词语，并了解二十四个节气。

　　3、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写出来。

　　4、通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察，了解自然的习惯。

　　三、教学重点：

　　积累词语，进行口语交际，培养学生主动与人交际的能力。

　　四、教学难点：培养学生主动收集和整理信息的能力。

　　五、教学类型：新授课

　　六、教学准备：

　　1、有关二十四节气，动物世界的音像或课件。

　　2、制作语文园地中出现的生字词卡片。

　　七、课时安排：两课时

　　八、教学过程

　　第一课时

　　我的发现

　　学习这部分内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发现。文字相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用处。

　　1、学生自读书中的句子，同桌交流发现了什么。

　　2、全班交流，交流后归纳出：同样的内容，标点不同，句子的意思就不同。

　　3、拓展，进一步发现同样的内容，标点标在不同的位置，句子的意思也不同。

　　日积月累

　　本部分包括“读读认认”、“我会连”和“读读背背”三项内容，学习用换偏旁的方法识字，准确运用语词，了解我国农历的二十四节气，在读背和运用中巩固识字，积累语言。

　　1、读读认认

　　a、轻声读读8组形近字和生字带出的词语。

　　b、小组交流识字记10个生字的方法。