自主协作型课件在教学中的应用

　　自主协作型课件是基于建构主义自主学习理念设计制作的，在教学中能充分发挥学生的主体作用。自主协作学习探究过程是在课件情境及问题的引导下，通过自主协作学习发现并解决问题的一种新型教学方式。本文分别从教学理念、教学方法、教学过程三方面阐述了设计制作自主协作型课件辅助教学的优势、作用、方法和效果。

　　自主学习是以学习目标为依据，通过教师精心创设情境，启发引导促进学生充分参与、主动探究的课堂教学模式，而自主协作型课件正是基于自主学习的理念，在教师的指导下，学生借助课件画面的引导，通过自主学习，自己去发现问题，协作解决问题的一种新型教学方法。

● 符合现代教育新课程改革的新理念，辅助教学优势鲜明

　　在新课程背景和现代教育条件下，自主协作型课件与传统课件相比，有许多不可比拟的优势：第一，转变传统的师生观，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。第二，自主协作型课件链接的网络资源具有开放性，使课件能容纳大量信息。只要网络没问题，一些比较大的图像、动画、音频、视频素材都可以轻易地组织起来。第三，情境创设的趣味性充分调动和激发了学生的学习兴趣，能使学生在轻松愉快的氛围中通过与同学交流协作完成学习任务，有助于其增强学习信心。

● 体现以学生为主体的新教法，构建高效课堂作用巨大

　　1.能充分发挥学生的自主性，有利于培养创新人才

　　根据建构主义教学理论，学生对新知识的理解是建构在他们所掌握的知识和材料上的。通常我们制作课件所选择的材料，都是围绕着一个主题思想展开的，这就不可避免地使材料的选取呈现局限性、单一性，会影响学生对问题的了解。自主协作型课件可以从不同角度了解同一问题，有利于学生把握问题的实质；其中大量的、多元化的信息可以帮助学生展开丰富的联想，能对学生的思维方式起到潜移默化的影响。

　　2.不仅是课件形式上的转变，更带来了教学方式的改变

　　自主协作型课件往往具有网络资源链接，这样使教学内容得到补充和延伸，课堂教学方式倾向于自主协作互助式学习方式和发现式学习方式，这两种学习方法一方面可以培养学生的探索精神和协作能力。另一方面，学生的主体作用得以充分体现，加强了学生的自主意识，能够更大程度地调动学生的学习热情。

　　3.在学生主体作用体现的同时，教师的主导作用也更明确

　　在学生借助网络资源学习的过程中，教师起着帮助和引导学生自主学习的作用，引导学生全面地观察分析问题，借助网络查阅搜集信息、解决问题，这个引导过程同时也是培养学生辩证思维能力的过程。

　　4.提高学生处理和应用信息技术的能力，拓展其知识经验空间

　　课件中链接了很多资源的标题及网址，这些能让学生学会在因特网快速搜寻信息的方法。另外，学生把从网上查找到的信息下载并归纳整理，又练习了计算机的操作技巧，同时锻炼了学生的阅读能力、分析辨别能力和归纳综合能力。