小说的文体特点以及小说考情分析

　　有关小说的文体特点，大家知道哪些？下面就是小编收集的小说文体特点与考情分析，欢迎大家阅读！

　　一 小说的含义与小说阅读的四个层次

　　要谈小说，首先一个无法回避的问题就是：“小说是什么?”多少文坛大师都曾经就“小说”的定义与内涵各抒己见，如果说一千个人眼中有一千个哈姆雷特，那么一千个作家里面也必然有一千种对于“小说”的理解，要得到一个无可置疑的定论简直难上青天。相比于前辈名家们的争执不休，现代文命题老师们对此的理解倒是整齐划一，少有出入，毕竟考试总得要有一个标准答案的嘛。我既无意在此从文学理论或者小说文体的角度对先前的“小说”定义进行综述，更不想在此基础上给出一个不自量力的一家之言，那么面对命题老师们的金玉良言，我也就只好照单全收。不过，话说回来，归根结底这只是高考命题对于“小说”的界定与要求，我下面的论述也只在这一维度上加以展开，有朝一日我们扔掉高考紧箍咒的话，其实一切都拥有广袤无垠的讨论空间。

　　据说，所谓小说，指的就是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁，主要特点就是用艺术概括的方法塑造人物形象;一般有完整的故事情节;对环境做具体描写。当然，自西方现代主义文学兴起以来，如上所述的“小说”定义早就已经捉襟见肘了，谁又能告诉我们那些纯粹的“意识流”里究竟有什么典型的人物形象或者完整的故事情节?更别说后现代主义作家笔下那些支离破碎的文本拼贴。既然如此，那我们至少可以从这个定义当中得到一个基本的结论，那就是我们在现代文阅读中能够看到的“小说”，当都是以传统的、古典的小说面貌出现，不会有哪个家伙毫无征兆地就变成了一只大甲壳虫，也不会有哪位侦探凭借着自以为是的推理能力把自己一步一步引向死地。对先锋(其实到现在已经都不算新鲜了)的小说技法了解不多的同学看到这里可以先松口气，因为那些莫名其妙的东西肯定不会出现在卷面上;而对于传统小说不屑一顾的同学也不必灰心丧气，至少我们相信，我们在试卷上看到的那些东西要比在课外看的简单多了，而且，毕竟我们是在答题呀。

　　对于这些我们将在考卷上遭遇的、绝大多数同学都比较熟悉的小说样式，一般情况下我们大体会有以下四种阅读层次：首先是读情节。情节好不好看，热不热闹，是否跌宕起伏，乃至能否做到波澜壮阔，恐怕是我们这样的初级读者在拿到一本/篇小说时首先考虑的问题，尤其是侦探小说。情节读完了，该知道了都知道了，下一部我们可能就会咂摸小说塑造的人物形象。提起金庸的武侠作品，也许某些具体情节如何，来龙去脉究竟怎样，我们已经大多忘却，但我们一定会对郭靖黄蓉令狐冲韦小宝这些形象记忆犹新，因为他们实在是栩栩如生，呼之欲出。如果还要继续深究下去，那么接下来我们所关注的应该就是小说反映的时代背景，或者说社会环境，我相信《双城记》对法国大革命时期波澜壮阔的社会现实的反映会使每一位读者难以忘怀，更不用说恩格斯对巴尔扎克《人间喜剧》的高度评价。最后一个层次可以算是比较高端，前面三个层次所指涉的都是小说的内容层面，最后一个则涉及到小说的形式层面，也就是小说是怎样结构布局的。综合起上述这四个层面，以表格的形式简洁地表现出来，就是：

　　情节

　　内容 人物

　　环境

　　形式 结构/线索/语言表达……

　　前三个层次我们称之为“小说三要素”，而这四个层次本身，就是高考对于小说文体的主要考查对象。小说阅读题中最难的那个“主题”，其实也是通过对人物和环境的分析提炼、概括出来的。