【积累·感知】
一。找出句中的通假字，并加以解释
1。卿今当涂掌事，不可不学。
2。孤岂欲卿治经为博士邪。
二。辨析古今异义
孤 （古）_________（今）_________
治 （古）_________（今）_________
博士（古）_________（今）_________
但 （古）_________（今）_________
往事（古）_________（今）_________
三。解释下列成语
吴下阿蒙：
刮目相待：
四。整体感悟课文后回答
1。鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
2。本文和《伤仲永》在内容和写法上有什么不同？
【体验·探究】
五。课内语段阅读
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1。解释加点字
①谓：
②若：
③益：
④遂：
2。释句
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3。说说文中描写的三人各自的性格特点
①孙权：
②吕蒙：
③鲁肃：
4。用原文回答
①孙权为什么要劝吕蒙学习？
②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？
5。用“‖”将文段分为两层，并概括层意。
6。文中最突出的描写方法是什么？
7。本文所揭示的道理对你有什么启示？
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