校园心理剧剧本格式

　　校园心理剧作为一种新兴的心理健康教育形式，以其生动性、直观性、体验性、灵活性等特点，在心理健康教育工作中发挥了很好地作用。以下是小编整理的校园心理剧剧本格式，快来看看怎么写吧。

【校园心理剧剧本格式】

　　一、故事大概

　　二、人物介绍

　　（包括人名年龄职业人物关系等信息）

三、剧本正文

　　第一幕

　　时地说明、场景介绍（段前空两个格） 动作指示（段前空三个格） 对话（段前空四个格）

　　（特殊指示，倾斜）

　　第二幕

　　……

【校园心理剧剧本范例】

故事大纲：

　　本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想借考试作弊，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。

人物：

　　班长：男，相貌堂堂，郝小明

　　副班长：女，乖巧听话

　　学习委员：男，绰号四眼田鸡，瘦皮猴

　　纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼

　　搜索  辅导员

　　任课老师

　　郝小明同屋：郑枫

正文：

第一场

　　[郝独白]：希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，

　　希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，

　　希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，

　　希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，

　　人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。

　　我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了的时候……

　　郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。

　　郝：我不早跟你说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎么办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。 字串5

　　郑：哪有那么巧的事啊，你不说，我不说，谁会知道啊。

　　郝：你下次可不能用了。[边说边把热得快拔下来]

　　[此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措]

　　郑：啊……恩，王…老师，

　　[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]

　　郝：啊，王老师，我……我正在……

　　辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。

　　[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]

　　辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子]

　　[郝一脸无奈和无辜]

　　辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。

　　郝：这，这个不是……我这是头一回。

　　辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，你这怎么解释！！！

　　郝：我，我，我，[底下头，不知道怎么办]

　　辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。明天交给我，我再想想该给你怎么样的处分。[辅导员生气的拿着热得快，走出宿舍]

　　郝：（心理活动，独白）哎，真倒霉啊，郑枫也真是的，居然心安理得的.把责任都推给我，自己瘤掉了，让我多没面子，这个还不知道受什么处罚，肯定会在辅导员心里留下不好的印象，今后评优可就难办了，郁闷，怎么就这么倒霉呢。

第二场

　　上课回答问题 教室

　　[第二天，副班长、学习委员及纪律委员等人走进教室]

　　副班长：好可怜！

　　学习委员：这已经是第几次了？

　　副班长：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]

　　纪律委员：他只是一时失常。

　　副班长：我也是这样觉得。

　　学习委员：我刚才看到他在那愣神，是不是因为昨天的事情啊，他的英语学的一向都还不错的。

　　副班长：是呀，而且，他看到别人都回答出来了，他心里发慌。

　　学习委员：他快失去信心了！

　　副班长：我们应该对他有一点同情心，他一定觉得受到很大挫折。

　　[郝小明站在课桌前，不知所措]

　　副班长：班长，是disticguish，……

　　纪律委员：对！班长加油！（班长没有听到有人正对他说话）

　　班长：Sorry，sir。I don't know。

　　[ 随后便坐下了]

　　[下课了，三个人来到班长面前]

　　纪律委员：（拍着班长的肩膀）老兄，你今天这么总魂不守舍的。

　　班长：没什么，老师提问的时候我没听清问题嘛，这有什么的[看似很不在乎的样子的]

　　学习委员：怎么会这样呢？

　　副班长及纪律委员：闭嘴！（学习委员吓了一跳）

　　班长：你们答的都比我好，[垂头丧气]

　　三人：只不过是一次课堂提问嘛，不必在乎。

　　班长：不过那个单词我确实不认识，你是怎么知道的？（抬头问副班长）

　　副班长：好多习题中都遇到过的啊。

　　学习委员：你现在可用功了啊，我总看到你早自习的时候在做参考书……

　　副班长：多嘴！

　　纪律委员：对，多嘴！

　　学习委员：我说的是实话 。

　　班长：做参考书，怪不得！

　　副班长：对呀，参考书这类的练习题很多呀，我每上完一个单元，就……

　　班长：我宁愿把课本背的滚瓜烂熟的，也不看参考书！

　　副班长：可是所有的人都在看呀，而且上完课，多做一些练习，是有很大好处的。

　　[班长一脸不屑一顾的表情]

　　纪律委员：我也不做。

　　班长：总算找到一个同国的。你今天上课回答问题答对了吗？

　　纪律委员：侥幸的很……

　　班长：怎么？ 连你也……

　　学习委员：他是“贝多芬”。

　　班长：他是什么？“贝多芬”？

　　纪律委员：我看他们都在做参考书，说有一部分语法讲的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，没想到老师今天不晓得怎么了，一上课就在提问，所以我就……你不会连“贝多芬”都不晓得吧？（稍停，班长站在原地不说一句话。其余三人面对面，无奈的班长）

　　学习委员：老兄，不要心情不好了，赶快准备功课，期末考试快到了，加油吧，我们先走了。

　　〔说完，三人下场，郝站到台中央〕

　　班长独白：我一直学习很好的，不需要做什么参考书一样可以的，以前可以，以后一定也可以，凭我的智商还用做参考书吗，〔很自负的表情，可是，又低下头，边走边自言自语〕他们都看参考书，难道是我学习方法的问题吗？〔沮丧，迷惑的表情〕