《化石吟》自主探究学案

　　《化石吟》这篇课文的重点就是赞颂化石的神奇和科学的伟大。下面是《化石吟》自主探究学案，和小编一起看一下吧。

　　【导语】

　　师：有一首动听的歌《木鱼石的传说》，是这样唱的：

　　有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌，它能给勇敢者以智慧，也能给勤奋者以收获……

　　歌里会说话的石头就是化石，同学们一定也不陌生《侏罗纪公园》吧!它也是通过保存古生物生命信息的化石，让我们窥见了亿万年前神话般的生物世界，引领我们遨游那远古的神秘世界，沧海桑田的变迁引起人们无限遐思，让我们跟随张锋的一首科学抒情诗《化石吟》，再次接触这些“会说话的石头”

　　【整体把握】

　　师：同学们知道什么是化石吗?

　　生：化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头科学家通过研究化石可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境等

　　师：《化石吟》从体裁上是什么样的一篇文章?

　　生：《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，吟，这里是赞颂的意思

　　师：从结构与内容上看文章是如何展开的呢?

　　生：本诗共七节，可分三层来理解：1、2节是第一层，通过问句的形式，引发读者的想像，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话3、4、5、6节是第二层，为诗的主体部分，具体抒写遐思的具体内容最后一节为第三层，回应1、2节，使全诗结构完整

　　【技法归纳】

　　师：本诗运用了哪些写作手法?

　　生：这首诗运用了拟人的手法，使文章生动形象，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切

　　师：同学们认为通过哪些途径学习这篇课文比较合适?

　　生：①首先要通过反复诵读，体会诗歌的音乐美, ②可以联系生物课上所学内容(如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识);在查阅、积累相关知识的基础上，调动自身的想像力，去体会诗中“沉睡亿年的石头”所说的话及内涵，增强对文章内容的理解