高中文言文《答谢中书书》教学设计

　　【教材把握】

　　《答谢中书书》是一篇短小精悍的文言散文，它“犹如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗”，全文共68个字，但在这短短的68个字中蕴涵着清远的意境，突现了山川景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，表达了自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。因此在教学中应让学生尽情的欣赏这种美，并发挥自己的想象，置身于情境当中，深入体会作者的感情。

　　【教学目标】

　　1、能正确流畅的美读全文，在读的过程中把握文意，体会作者的思想感情。

　　2、小组合作，赏析不同角度的山川之美，并能通过想象用自己的语言创造性地再现课文景象。

　　3、能品味文章某些富有表现力的词语，如“乱”“竞”等字。

　　4、背诵全文，并积累优美的写景词句。

　　5、培养学生热爱大自然的美好感情。

　　【教学重点】

　　引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。

　　【教学难点】

　　体会文章通过不同角度表现山川之美。

　　【教学方法】

　　1、诵读法;

　　2、品析法。

　　【教学过程】

　　一、导入激趣

　　(板书：山川)同学们，看到“山川”这两个字，你们脑海里马上浮现了什么情景?你能描述一下吗?(学生描述，老师点评)从你们的描述中，我看出你们的想象力非常丰富，也看出你们对美好的大自然的向往。今天这节课我们就走进陶弘景的美妙的山川之景中，去尽情的感受一番。《答谢中书书》(板书标题)

　　解题：书，是一种文体，相当于信。