学科教师述职报告
在我们平凡的日常里,报告的使用频率呈上升趋势,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么报告应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的学科教师述职报告,希望能够帮助到大家。
学科教师述职报告1
尊敬的各位
大家好!
在这里我想跟
首先我想谈谈我的班主任工作。
在班风建设上我坚持以身作则、积极引导的原则。引导大家能吃苦、讲团结,比如和学生一起扫除、上操时从不用手插兜,利用生本课堂小组合作在课上课下形成良性的合作与竞争。
在班级管理中,我坚持民主、分层的原则。多倾听学生的意见和建议,当师生发生小摩擦时主动承认自身的错误。分层次对学生提出要求,实行责任管理。适时开展课外竞赛活动,希望让学生能够享受快乐的校园时光。
在师生关系上,坚持平等对待的原则。不放弃一名同学,真心帮助、关爱他们,经常与他们交流、谈心,通过书信、作业回馈等形式来加深交流。
在家校合作上,坚持主动出击原则。主动与家长沟通,共同探讨教育方法。对于无暇照顾孩子或已放弃孩子的家长,也积极表明学校的负责立场,引导家长认清利害关系,请求家长配合。
接下来我想谈谈我的教学工作。
一周12节课不可怕,可怕的是一节课上6遍,今年是我第二遍教初一,自然更熟能生巧一些!每个班情况不同,我根据6个班不同状况来调整讲课方式,让同一节课上出不同的感觉,自己也不会觉得乏味。施行生本课堂,让每一个学生都有所得。关注非班主任班级的学生状态,和他们谈心也及时向其班主任反映情况,在我们师生共同努力下,本学期期中考试终于赶上了区平均分,未来的工作我也会这样干下去!
最后,谈谈我的个人成长与发展。
我珍惜每一次出去培训、学习的机会,做好笔记,写好随笔与反思,也结合我工作中的问题思考了解决办法,用起来很有效果,在准备班主任素质大赛的过程中也积累了许多方法,让我在短时间内成长了许多,我们几个班主任也经常在一起探讨,上半年的孙校长、王校长、董老师以及下半年的梁主任、靳主任、张艳荣老师给了我很多的指导与帮助,教会了我很多东西。在工作之余我也从图书室借了很多教育教学书籍,这学期看我有段时间有些急躁,梁主任也帮我借了不少。我觉得读书能净化心灵、排解压力、引人深思、充满动力。博采众长成了我成长的法宝。
当然,我的工作也存在许多不足,比如方法有的不太得当,有些急躁,班级存在上课不够积极的现象。这些都将作为我下学期工作改进的重点,也希望
学科教师述职报告2
一学年的时光匆匆而过,回顾这一年的工作,酸甜苦辣,感慨万千,细细品味却也发觉自己在不经意间成熟了许多。这一年,在学校
平时的教学工作中,我认真备课、上课,批改作业,努力学习教学理论,钻研教学业务,积极参加语文教改实践活动,切实向课堂四十分钟要质量。一份耕耘,一份收获。一年来,我在各级各类比赛中取得了一点小小的成绩。我的《〈春联〉第二课时
这一年,我继续认真做好班主任工作。我善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的
今年5月,有幸走上学校行政岗位,我更是不断进取,努力协作教科室工作,为学校新教育实验投入精力,付出努力,特别是其中的“毛虫与蝴蝶”实验取得了不错的成绩。接下来,我主要想从以下几方面就我的条线工作和各位老师做个汇报:
一、营造书香校园
(一)书香氛围齐营造
为建设良好的校园环境、营造书香校园,为学生的读书活动
(二)诗声琅琅诵经典
诵读让学生开眼界,长知识,懂道理,诵读让孩子们走进了浓浓的文化氛围,诵读激发了孩子们的情趣。随着新教育实验的深入开展,我校的中华经典诵读活动已蔚然成风。根据学生的年龄特点,学期初,我制定了“经典诵读计划”,各年级根据制定的诵读内容广泛开展活动。一年级的儿歌、二年级的古诗、三年级的《弟子规》、四年级的古诗、成语、五年级的宋词、六年级的《论语》,每每走过班级窗口,总能听到诗声朗朗,这氛围真是其乐融融。同时,为了将诵读活动扎扎实实地进行到底,结合普通话宣传周,我们还开展了“中华经典诵读比赛”,下周还将进行经典诵读考级活动,相信在老师们的认真组织下,我们的活动一定会顺利结束。
(三)书香浓郁读书节
为了营造快乐轻松的学习氛围,激发师生的读书兴趣,促进学生综合能力的提高,让浓浓的书香洋溢校园的每个角落,我们将今年的读书节放在了暑期进行。
在历时两个月的读书节中,我们开展了丰富多彩的系列活动,有读书摘记卡、读书小报制作、“我的读书生活”征文比赛、“蓓蕾文学社”采风活动……很多爸爸妈妈都参与了读书活动,一批优秀学生和家庭还被评为“阅读小能手”、“
(四)开展好“毛虫与蝴蝶”研究。
童书对于我们每一个孩子来说,意味着心灵的雨露、
创造的绘画作品,看到了孩子们续编的一个个有趣的故事,我们真正体验到了教育是在过一种幸福完整的生活方式。可喜的是,这学期一年级三个班也加入了实验,现在,教育在线中“虫儿追追,蝶儿飞飞”、“芬芳小屋”、“小种子之家”、“小小虫儿七彩童年”、“梦的翅膀”、“小小虫儿爬点点水浊痕”这些主题帖记录着我们和孩子共同成长的生命历程,还望老师们有时间的话多去我们的“家”坐坐、看看。实验中,我们还坚持给家长写信,心与心的沟通、情与情的交流,深深感动了许多家长,他们纷纷表示愿意永远地支持我们的实验。通过共读一本书,共写心灵真诚的话语,我们正在实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活。
实验扎实开展了一年半,也得到了新教育研究中心“毛虫与蝴蝶”项目组给予的充分肯定。我校实验老师曾多次被邀请到外校去交流读写绘经验。本学期,苏州日报、苏州文化与生活频道也相继采访报道了我们的“毛虫与蝴蝶”实验。朱永新市长也陆续在姑苏晚报上刊登我们实验中与孩子发生的感人故事。10月10日的《
二、师生共写随笔
常听人家说:新教育实验贵在坚持。学校的工作如此繁忙,可我却看到了我校的许多教师依然在闲暇的缝隙中坚持,坚持写随笔,坚持发随笔,进行着教育教学的反思。欣喜地看到,很多老师的随笔被评为精华帖,你们这种坚持不懈,努力前行的
此外,根据我校的实际情况,我们也要求学生每周至少写1
从03年直至今日,新教育伴随着我校教师走过了五年多的时光,它走入了我们娄葑二小每一位师生的生活。虽然,这一年的实验,我们取得了小小的成就,但还存在着许多的不足,以后的路还很,要扎实走好每一步必须付出努力与艰辛。下阶段,我们主要从以下几方面入手:
1、“毛虫与蝴蝶”实验方面:
(1)开展实验的过程中,我们一定要为每一个孩子找到他此时此刻最适宜的童书。
(2)我们要在实践中努力探索儿童阅读、师生、亲子共读的理论、策略及具体操作的方式方法。
(3)培养一支优秀的童书阅读实践的教师团队,
2、在继续扎实做好师生共写随笔的同时,我们也要丰富教师、学生的读书活动。如可借助“书友会”开展教师读书沙龙、教师读书论坛等活动。学生一头除了一些常规的读书活动,还可邀请儿童文学作家来校和“小书虫”见面、学生读书沙龙等活动。
3、1月份,我们学校还将举行读写绘首届涂鸦节,我们也将早作准备,争取让此次活动圆满成功。
回顾这一年,我苦过、累过、忙过、烦过,但也收获过、快乐过、幸福过。今天,借此机会,对所
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