小班教学工作计划

【精华】小班教学工作计划锦集9篇

　　时间过得飞快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写工作计划吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的小班教学工作计划9篇，欢迎大家分享。

　　小班教学工作计划 篇1

　　一、教育教学

　　1、针对小班的特点，我还是会以《快乐家园》为依托，展开适合的教学工作，比起中大班教学工作，小班应该是更为直接、形象的教学，所以我要利用更过的时间，准备适合教学的玩教具及图片、课间等资料，争取让幼儿最多的吸收知识。当然，在我的教学方法上，也要更为“夸张”、“直接”，减少幼儿理解困难。在尽可能的情况下，多添加幼儿参与、操作的内容，让幼儿感知、体会知识的魅力，培养爱学习的情感与兴趣。

　　2、对于同时展开的特色课，我也深深的反思了，幼儿的学习，要在轻松愉快的氛围下进行，让幼儿说起来、唱起来、动起来、快乐起来！在这里我也要克服自己对言语表达上的障碍，校对好每个歌曲中的发音，正确引导幼儿张开嘴正确发音，增加与幼儿的互动，游戏时时贯彻其中，让幼儿带着兴趣与快乐来学习。

　　3、对于特色区的设置，考虑到张老师和我的特长和实际情况，我们共同设定为：手工特长。

　　①、考虑到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体发展的规律，舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。

　　②、我本身很爱搜集手工资料，储备了很多素材；在大学中对手工的学习也比较深刻。

　　③、X老师和我都比较喜欢有创意，有发挥的作品；手工成品的展示多样、立体，更容易出直接的效果。所以我们布置了“创意空间”的特色区。为了更好的展示手工特色，我以准备好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料。同时为了配合幼儿的发展水平，已制定了教学进度：逐步从平面到立体，从单独构图到精良成品的进度展开，作品做到及时更新，及时展示，相信我们班的特色区会做的有声有色！

二、 生活常规

　　通过两周的小班工作经验，不得不感叹：“小班幼儿可塑性真高”，他们就如一张张白纸，等待你绘出五彩缤纷，《三字经》有云：“人之初，性本善”，对着这些纯真无邪的笑脸，我们更要做好幼儿生活常规的培养，为幼儿人生的起点做最好的准备，不放过点点滴滴的积累，棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子…。。渗透生活的角角落落，逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯，三位老师互相补充，不怕费时费事，多重复，多纠正，多强化。小班工作更加琐碎，常规的培养也不是一朝一夕，将伴随整年的教学中，我已调整好心态，耐心对待，多学习张长静老师和朱春香老师的经验，方法灵活多变，运用故事道理、直接演示、图片课间、鼓励表扬、教育强化等方法，教育好每位幼儿！

三、 家长工作

　　家长也是老师！孩子最早的启蒙由他们完成，而现在，我们与家长是彼此为助手，彼此要做到信任。我们相信家长把孩子送到幼儿园来，是为了更好的教育好幼儿，我们的目标相同，我们就要与家长合理的配合，协作。具体中要做到几点：

　　1、接待家长时，问题解答有技巧，安全责任不能马虎，但必要时可以“含糊”，让家长放心。

　　2、及时与家长展示幼儿的进步，点滴进步要夸耀，积累成果更是要家长真切的体会，看出来，让家长更加的配合我们的工作。

　　3、工作做仔细，包含每一通家长电话，都要做到关心好每位幼儿，与家长交流语气语态端正，让家长体会我们的工作的认真，与家长关系融洽，相信做到此，会更加帮助幼儿的成长。

　　4、“家园共育栏”做到及时更新，不是虚设，家长浏览时也能看出我们的工作，其中特别设置的“请您留言”，也要实用，实时与家长配合，请家长对孩子的成长进步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿情况的“留言板”，请家长留言。

　　5、“一周快递”让家长能看出我们的工作，了解幼儿学到的知识具体、真实，对于温馨提示，切实有效。当然，还有不足之处，我们也会及时学习，及时更正。愿我们和家长共创最适合幼儿发展的环境！

四、其他活动

　　对于教育计划中的各项展示评比活动，我们相信它是激励我们更加发挥自己水平的一种直接方式，当然，我们也不放过表现自己的机会，我们会认真对待，争取在每项活动中都取得好成绩！

　　这就是我本学期工作计划，希望在此的真心准备，能为自己接下来的工作做一个美好的开始，能为幼儿的成长创造一片快乐的天空！

　　小班教学工作计划 篇2

　　周目标：

　　1.让幼儿初步体验阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。

　　2.发展身体的协调性。

　　3.通过包粽子等活动，让幼儿初步接触民俗文化。

　　家长与保育工作：

　　1.教师引导幼儿夏天到了，常喝开水，身体好。

　　2.培养孩子们大胆地表达自己的心情。

　　5月25日 周一 上午

　　活动一：

　　《拇指歌》——详案

活动目标：

　　在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴间的友好相处。

活动准备：

　　音乐磁带，幼儿用书，人手一本。

活动重点：

　　幼儿学会拇指歌。

活动难点：

　　在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

活动过程：

　　一：开始部分

　　导入：小朋友们把自己的双手伸出来。

　　(教师伸出手，引导孩子伸出手)

　　师：那小朋友们来看看，哪个手指头是大拇指?

　　师：那哪个手指头是小拇指呢?

　　二：中间部分

　　师：小朋友们真棒!找到了大拇指和小拇指。

　　师：今天呀，陈老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗?

　　教师播放音乐磁带。

　　师：刚才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼儿自由讲述)

　　师：那我们再来听一听，小朋友们跟着老师一起来唱一唱，好吗?

　　播放磁带。

　　师：小朋友们真棒!都能跟着音乐一起来伸伸手指头了。

　　师：那现在我们一起来学学这首好听的歌曲好吗?

　　教师播放歌曲，大家跟唱，做动作。

　　重复几遍。

　　师：我们现在来玩一个游戏好吗?

　　教师讲述游戏规则。

　　师：我请几个小朋友来当大拇指，请几个小朋友来当小拇指。老师唱到大拇指的时候，“大拇指”就站起来，我们一起唱一遍。老师要是唱到大拇指，就请大拇指的小朋友站起来，我们一起来唱一遍好吗?

　　游戏重复几遍。

　　三：结束部分

　　师：今天呀，我们学会了这首好听的歌曲叫做拇指歌对吗?那回家的时候把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听听好吗?

　　活动二：

　　《走迷宫》——详案

　　活动目标：

　　在教师的引导下，幼儿学会走迷宫。

　　活动准备：

　　椅子若干。

　　活动重点：

　　在教师的引导下，幼儿学会走迷宫。

　　活动难点：

　　通过活动培养幼儿喜欢探索的精神。

　　活动过程：

　　一：开始部分

　　导入：小朋友们你们见过迷宫吗?

　　二：中间部分

　　师：今天呀，老师带了许许多多的图片，我们一起来看看吧。

　　出示图片。

　　师：小朋友们看到了什么?图片上面有什么呀?(幼儿自由讲述)

　　师：小朋友们闭上眼睛。

　　师：今天呀，陈老师也给小朋友们变变变出了迷宫。(小朋友们睁开眼睛)

　　师：我们面前变出了许多的小椅子，今天老师就把它当作迷宫，我们一起来走走。

　　教师示范。

　　师：老师请小朋友们也一起来走一走迷宫好吗?

　　幼儿走迷宫，教师指导。

　　游戏重复。

　　三：结束部分

　　师：今天呀，我们学会了走迷宫对吗?这个游戏好玩吗?那今天我们先玩到这里，我们下次再来玩这个好玩的游戏好吗?

　　5月26日 周二 下午

　　活动一：

　　《红、黄、绿分一分》——详案 计算活动

　　活动目标：

　　1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。

　　活动准备：

　　红、黄、绿小鱼许多。裙子帽子，2份，有大有小。

　　活动重点：

　　孩子学会区分红、黄、绿，并且认识它们。

　　活动难点：

　　通过活动，使幼儿喜欢计算活动。

　　活动过程：

　　一：开始部分

　　(出示大猫图贴和小猫图贴)：请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)

　　(请幼儿区分大、小。)

　　我们来和小猫做游戏：“宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧!

　　我来做你们的妈妈吧!”(喵!)

　　妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁?

　　小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。

　　二.中间部分

　　师：今天呀，小猫肚子饿了，想去找吃的。小朋友们想想看，小猫喜欢吃什么呀?(小鱼)

　　师：那在猫妈妈这里呀，有许许多多的鱼，等会儿请我的小猫们上来取小鱼好吗?

　　师：现在猫妈妈先去补一条小鱼上来好吗?

　　(教师拿起一条鱼)

　　师：哇!妈妈这条鱼长得什么样子呀?(幼儿自由讲述)那是什么颜色的呢?

　　依次取起红、黄、绿三种。

　　师：猫妈妈把我的鱼放在三张小椅子上，让我的小猫们好好观察一下。

　　师：我的小猫们肚子饿了吗?那我们一起来抓小鱼好吗?

　　教师按小组依次请小朋友们上来取鱼，并坐好。

　　师：小猫们真能干，都找到了小鱼，那猫妈妈现在请小猫们把红色的小鱼放在第一张小椅子上，把黄色的小鱼放在第二张小椅子上，把绿色的小鱼放在第三张小椅子上。

　　幼儿分类。

　　师：我的小猫们可真能干呀，那现在我请小猫们再来每人拿一条小鱼。

　　师：现在，猫妈妈举起哪种颜色的小鱼，就请拿着这种颜色小鱼的小猫来到我身边好吗?

　　游戏重复。

　　三：结束部分

　　小猫玩累了需要回家休息，请小猫轻轻的坐到自己的位子上吧。

　　周三早上活动、周四、周五、周六，端午放假

　　5月31日 周日 上午

　　活动一：

　　《喇叭花》——详案

　　活动目标：

　　初步认识喇叭花，感受花的颜色、形状。

　　活动准备：

　　活动前带幼儿观赏初夏时幼儿园和公园的花草。

　　喇叭花的图片或照片。

　　活动重点：

　　孩子们学会儿歌。

　　活动难点：

　　通过活动认识喇叭花，感受花的特点。

　　活动过程：

　　一：开始部分

　　出示图片。

　　师：咦!这些是什么呀?(幼儿自由回答)

　　二：中间部分

　　师：这些图片是喇叭花。它们长得像喇叭一样对吗?

　　师：那小朋友们看看，这些花朵是什么颜色的呀?

　　师：陈老师给小朋友们带来了一首好听的儿歌，老师来念一遍。

　　喇叭花

　　滴滴答，滴滴答，

　　是谁吹起小喇叭。

　　喇叭花，喇叭花，

　　滴滴答，滴滴答。

　　师：刚才儿歌里面念到了什么呀?(幼儿自由回答)

　　师：那老师再来念一遍，你们听仔细咯。

　　师：现在老师请小朋友们跟着老师一起来念一遍好吗?

　　师：小朋友们念的真好听，我们再来念一遍吧。

　　以游戏的方式进行儿歌。

　　以比赛的方式进行儿歌。

　　三：结束部分

　　师：今天这首儿歌好听吗?那回家的时候，小朋友们念给爸爸妈妈听听好吗?

　　活动二：

　　《给小动物喂食》——详案

　　活动目标：

　　幼儿在游戏中锻炼走、跑、平衡等动作。

　　活动准备：

　　椅子若干，食物玩具若干，动物若干。

　　活动重点：

　　幼儿在游戏中锻炼走、跑、平衡等动作。

　　活动难点：

　　通过活动培养孩子们乐于帮助别人的情感。

　　活动过程：

　　一：开始部分

　　导入：今天呀，动物园里面的饲养叔叔生病了，没有人给小动物们喂食了，怎么办呢?(幼儿自由回答)

　　二：中间部分

　　师：那今天，我们就来帮助小动物们喂食吧。

　　教师示范。

　　师：先从这个篮子里选择一种食物，然后轻轻的走上“桥上”，慢慢的走过去，然后走到对面，把食物送给小动物们吃。知道了吗?

　　幼儿喂食，教师指导。

　　重复几遍。

　　师：现在我们来玩一个游戏好吗?老师请2个小朋友上来，我们比比看，哪个小朋友喂得快好吗?

　　游戏重复。

　　三：结束部分

　　师：今天小朋友们特别的能干，都当了一回小小饲养员对吗?真能干，那今天我们的游戏就先玩到这里吧。下次有时间老师再带你们玩好吗?

　　第十六周的反思：

　　《拇指歌》的反思：

　　拇指歌，是一堂音乐课。我们班的孩子对于音乐课的兴趣还是比较高的。我也经常把音乐渗透在孩子的日常生活中的各个环节。因此孩子们对音乐课非常的感兴趣。后来我采用自谈自唱的方式来教歌曲。活动目标完成的比较好。

　　《走迷宫》的反思：

　　迷宫对于小小班的小朋友来说还是比较陌生的。我以图片的形式导入让孩子们身临其境的感受迷宫的形象。这堂游戏课还是上的比较好的。孩子们很开心的玩着，同伴之间也学会谦让了。这节课上的比较好，孩子们认识了迷宫。