七年级上学期英语教学计划

七年级上学期英语教学计划（精选4篇）

　　光阴如水，我们又将迎来新的教学工作，是时候抽出时间写写教学计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编收集整理的七年级上学期英语教学计划（精选4篇），欢迎大家分享。

　　七年级上学期英语教学计划1

　　一、指导思想

　　认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

　　第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应英语教学；

　　第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；

　　第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；

　　第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；

　　第五，注重过程性评价， 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

　　本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

　　另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

　　最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材分析

　　教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。

四、教学目标

　　1、 总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。

　　2、 具体目标： 使大多数学生能够掌握英语拼读， 学生掌握拼读规则后，学习英语词汇自然会变得轻松愉快，记忆单词的效率随着学习的深入将会有质的飞跃。此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序而进，对学习困难较大的学生要增加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初一牛津英语学习的需要。

五、教学措施

　　1、 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　2、 认真分析吃透新教材，结合学生的具体情况，对教材适当进行整合。作为担任初一英语的任课教师，一定要了解学生哪些知识在小学已经学过，哪些属于新知识，明确小学英语和初一英语相同、相异处，制定好教学计划，从词汇、语法和语言功能上找准衔接点，以便在教学中做到详略难易，有所侧重。

　　3、 认真分析学生现状，从学生的实际出发组织教学，教材起点高，作为使用教材组织教学的教师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习7A版之前，学生虽以预备级作为衔接教材，但教师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇知识要在巩固好小学基本词汇的基础上不断扩大词汇量，语法知识的衔接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。

　　4、改进教学方法、方式，不断创新英语教学工作牛津初中英语教材的编排，体现英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改革带来了机遇，作为教师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。

　　七年级上学期英语教学计划2

　　本人今年担任七年级五班和六班的英语教学工作。到了一所新的学校，面对一群新的'学生，一切又要重新开始。因而制定本学期的教学工作计划很有必要。

一、教材分析

　　我们使用的教材为人教新目标版英语教材，共有十二个教学单元。其中前三单元为预备单元，主要为26个英文字母的书写和小学知识的复习。后面9个单元为正式学习单元，主要学习一些日常交际用语，学习的时态主要为一般现在时。每个单元分为Section A和Section B两个部分。A部分是基本的语法知识呈现和学习，B部分是在A部分的基础上的提升和拓展。整套教材采用任务型教学法，从听说读写方面全面培养学生的英语能力。

二、学情分析

　　七年级五班60人，男生34人，女生26人；七年级六班有61人，男生30人，女生31人。学生大部分来自农村家庭，家庭教育远远跟不上。因而需要老师尽心尽力教学，在学校严抓、狠抓学生的学习。提高他们的成绩。

三、明确本学期的教学任务、目标和要求

（一）工作目标

　　1、本学期要尽快提高和培养学生对英语学习的兴趣。打好学生学习英语的基础；

　　2、规范学生的英语书写。从起始年级就打好书写基础，力争写一手漂亮规范的英文字母；

　　3、完成教材内容，使学生掌握基本的日常交际对话用语。

（二）教学任务

　　1、教材中9个单元的基本语法，句型让学生掌握；

　　2、学会26个英文字母的发音，遇到单词会自己拼读识记；

　　3、完成每周每班5个课时的教学量。并保证课堂教学的有效度。

（三）教学要求

　　认真严谨、短时高效、质量达标。

四、教学常规及管理措施方面

　　1、备课

　　虽是老生常谈的话题，但还是要认真抓实备课环节。从备教材、备教法到备学生，以及课前的教具准备及多媒体课件制作等。抓好细节、打“胸有成竹”之仗。

　　2、上课

　　一个老师的价值完全取决于课堂，上好课是一个好教师的先决条件。因而课堂上或严谨求实，或创新机制都要目中有“人”。心里想着学生，充分展示自身的魅力，精彩课堂，成就学生。

　　3、抓单词和课文背诵

　　单词是学习英语的基础，单词学不好犹如盖楼房打不牢地基一样。对整个英语学习起着根本的决定性作用。因而本学期准备把学生分成学习小组，依靠小组长的力量过好单词关。同时利用早读，自习等时间对学生进行听写、默写练习等。朗读、背诵课文是形成英语语感的好方法，也应成为一个重点去抓。

　　4、注重单元检测

　　总结自己以往教学中的不足，即不注重学生的做题训练，尤其是单元检测抓得不实，以致学生因为训练不够和对检测的不够重视，因而成绩总是不够理想。今年想弥补这个缺失，以验证检测的重要性。

　　5、和谐师生关系

　　自己比较擅长和学生打成一片，希望年龄差距不会成为我们的阻碍。师生关系融洽，更会取得好的教学效果。

五、预期教学目标

　　在一学期的教学工作中，力争教学成绩在同年级排在前列。所教的学生大部分都能对英语产生兴趣。

　　新的征程又要开始，只有学习才能不断提高。成长，永不止步！