美术教学计划

【精品】美术教学计划五篇

　　时间流逝得如此之快，我们又将在努力中收获成长，是时候写一份详细的教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编收集整理的美术教学计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教学计划 篇1

　　一、学情分析：

　　本学期我担任五年级一个班的美术课教学任务。五年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美

　　术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。

　　在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。

二、教材分析：

　　第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

三、学期目标：

　　(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;

　　(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;

四、教学重难点：

　　熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。

五、教学措施：

　　1、以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。

　　2、 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

　　3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

　　8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

　　9、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

　　10、 根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

　　11、 尽量注意学科间的联系。

　　12、 培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

　　13、 利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。

　　14、 学业考核以平时成绩为主，考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合。

美术教学计划 篇2

　　学生素质发展基本情况分析：

　　五年级有教学班六个。从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。除新转入的三班基础不均衡外，另外两个班大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

本期教材分析：

　　（一）教学重点

　　1、色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。

　　2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。

　　3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。

　　4、绘画中的透视现象。

　　（二）教学难点

　　1、学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。

　　2、电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。

　　3、人物的内心表现。

　　4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

本学期课程目标：(按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举)

　　（一）总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　（二）各学习领域目标

　　1、造型表现学习领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、设计应用学习领域

　　学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3、欣赏评述学习领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4、综合探索学习领域

　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　教学进度计划：

　　第1周 肖像艺术

　　第2周 肖像艺术

　　第3周 画人像

　　第4周 绘画中的透视现象

　　第5周 美术中的比例知识

　　第6周 偶 戏 提线纸偶

　　第7周 动物的脸

　　第8周 有趣的汉字

　　第9周 飞 天

　　第10周 色彩的色相

　　第11周 色彩的明度

　　第12周 人物与环境

　　第13周 光盘架的设计

　　第14周 杯子的设计

　　第15周 有人脸的器物

　　第16周 唱起来跳起来

　　第17周 电脑美术——有趣的人像

　　第18周 献出你的爱心

　　第19周 小花铲 考试