最后一课的课堂同步练习题

　　1.给下列加点汉字注音。

　　喧( )闹 懊( )悔 赚( )钱 监督( )

　　宛( )转 气氛( ) 哽( )咽 皱( )纹

　　2.比较字形，注音并组词。

　　3.①《最后一课》作者是_________国的_________。

　　②小说的三要素是_________、_________、_________;它的结构有_________、_________、_________、_________。按篇幅长短可分为_________小说、_________小说、_________小说、_________小说。

　　[课文解读·感悟体验]

　　忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来。脸色甲，我觉得他从来没有这么高大。

　　“我的朋友们啊”他说“我——我——”

　　他是他乙了，他说不下去了。

　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

　　“法兰西万岁!”

　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

　　4.文中方框甲、乙两处填入最恰当的词语依次是( )

　　A.雪白停住B.苍白顿住

　　C.惨白哽住D.灰白站住

　　5.“韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字，却“使出全身的力量”’，这是因为________________________________________________。

　　6.这一段对韩麦尔先生主要采用了( )

　　A.外貌、动作描写B.动作、心理描写

　　C.动作、心理描写D.神态、动作、语言描写

　　[阅读品味·拓展提高]

　　老妇人

　　一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思。旅客们听她在数着：“一、二、三——”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”。停顿了一会儿，她又不时重复数起来，两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。