《春》同步练习题

　　一、基础知识

　　1.选出注音全对的一组( )

　　散在草丛里 眨眼 抚摸 黄晕

　　A.sǎn zhǎ fú yùn B.sàn zhā fǔ yūn

　　C.sǎn zhǎ fǔ yùn D.shǎn zǎ fū yùn

　　2.与 “呼朋引伴”中“引”字同义的一项是( )

　　A.引经据典 B.引而不发 C.引吭高歌 D.引人入胜

　　3.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的含义是( )

　　A.春天迟迟不来，人们盼望了很久才到。

　　B.春天善解人意，人们盼望着人们盼望着的就到来了。

　　C.运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心请。

　　D.东风是春天的先行官，东风到了，春天随后也就到了。

　　4.对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项( )

　　A.第一个比喻是表现春天是生命的开始，一 切都是新的，给人以希望。

　　B.第二个比喻是描写春 天给人带来美的想象力。

　　C.第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。

　　D.这三个比喻生动地提示了春天的个性;“新”“美”“力”，热情洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。

　　5.选出与原文不一致的一项( )

　　A.风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　B.田野里，园子里，瞧去，一大片一大片满是的。

　　C.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　D.舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。

　　6.对下面的副词表示的意义分类正确的一项是( )

　　①非常 ②格外 ③大约 ④马上 ⑤也许 ⑥只

　　A.①②/③⑤/④/⑥ B. ①③/②④/⑤⑥

　　C.①②③/④⑤⑥ D.①/②③④/⑤/⑥

　　7.对下列句子中的连词划得不准确的一项( )

　　A.它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类。

　　B.代表们讨论并通过了这个议案。

　　C.不管有什么困难，都要克服。

　　D.因为大家不断地帮助他，所以他有了很大进步。

　　8.填空：

　　(1)《春》的作者是___ ______。本学 期我们还学过他的另一篇散文是__________ ___。

　　(2)《春》是一篇优美的________散文，全文可分为_________、__________、__________在部分。

　　(3)“吹面不寒杨柳风”这________《绝句》中的诗句。杨柳风，指_________________。

　　(4)山________起来了，水__________起来了，太阳的脸____________起来了。

　　9.指出下列句子所用的修辞手法：

　　(1)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。( )

　　(2)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。( )

　　(3)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呼眨的。( )

　　(4)打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。( )

　　(5)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。( )

　　二、语段阅读题

　　(一)

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　1.“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花___的特点。

　　2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的__，其特点是___

　　3.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过__ ，使描述更加___ 。

　　4.文中写 蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托 。

　　5.文中写野花，主要写它的__和__。

　　6.说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么?( )

　　A.野花多，让人有目不暇接的感觉

　　B.野花多，而且有阳光照射和风的吹动

　　C.阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉

　　D.野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射

　　7.这段文字描绘的是一幅什么图景?

　　答：

　　(二)

　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　1.第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”，它应填的位置是( )

　　A.“白的像雪”的后面。

　　B.“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。

　　C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。

　　2.为下列字注出文中的读音①钻 ②藏 ③趟 ④佛

　　3.第一自然段描述春天景象，先总写 ，后分写 。

　　A.“春回大地，万物复苏” B.“春山、春日”

　　4.在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语( )

　　①这温顺柔和的草，讨人喜欢。 ②萌动的幼芽，破土而出。

　　③初生的春草带着娇柔的姿态。 ④ 那美丽的色泽，纯净而又新鲜

　　5.第二自然段 如果加上一个小标题，应是《 》，写出了小草的 、 、 和长势。

　　6.第二自然段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是( )

　　A.让人感受到春草的柔软可爱。

　　B.借风衬草，借人写草。

　　C.反衬春草勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。

　　7.第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面，首句写花儿竞放，二句写 ，三句写 ，四句写花 间之闹，五句写遍地野花的品种、神态。

　　8.这段共用了下列哪组的修辞方法?

　　A.比喻 拟人 借代 引用 B.拟人 比喻 排比 夸张

　　C.比喻 夸张 排比 引用 D.拟人 借代 比喻 夸张

　　探究活动

　　在课堂教学中，可以设计这样的探究练习：想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，你能说出“偷偷地”和“钻”用得好在哪里吗? 春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?春风除了像母亲的手，你觉得还像什么?这样的问题能够明确地告诉学生依靠联想和想像去体验课文情境。在教师带领下学生完成上述探究活动后，教师还可以发动学生继续设计类似探究性练习题目，调动学生参与讨论交流的积极性。

　　参考答案

　　一、基础练习：

　　1.C 2.D 3.C 4.B 5.B 6.A 7.C

　　8.(1)朱自清 《背影》

　　(2)写景抒情 盼春 绘春 赞春

　　(3)志南和尚 春风

　　(4)朗润 涨 红

　　9.(1)引用 比喻

　　(2)拟人

　　(3)比喻 拟人

　　(4)排比

　　(5)拟人

　　二、语段阅读题

　　(一)1.繁多

　　2.颜色五彩缤纷

　　3.想象生动

　　4.花多，热闹

　　5.多美

　　6.C

　　7.春花图。

　　(二)1.C

　　2.①zuān ②cáng ③tàng ④fú

　　3.A B

　　4.①软绵绵 ②钻出来 ③嫩嫩的 ④绿绿的

　　5.春草图，神态，质地，色泽

　　6.C

　　7.春花图，春花竞放，花色之美，花果之甜

　　8.B