小学日记

【精华】小学日记范文十篇

小学日记 篇1

　　周四下午，张老师带着我们来到篮球场观看篮球比赛。

　　张老师在蓝队，我们自然而然地为蓝队加油，可是对手太强了，一直遥遥领先，我们似乎从来没有超越过他们。真是心有余，而力不足呀！

　　中半场结束了。我们对张老师说：“加油！一定会赢的。”张老师说：“没事，胜败乃兵家常事。”

　　是啊，“胜”与“输"都很正常，我们在努力追求”胜“的时候，又有谁记得”输也是一种荣誉，是胜的另一种表达方式。“输"可以让我们知道自己的错误，自己的不足。自己可以改正过来。为下次”赢“做准备。所以，我不仅爱”赢“也爱“输"。

小学日记 篇2

　　日子一点一点地从指缝中溜走，蓦然回首，那些或喜或悲的记忆在我的脑海里隐隐约约地浮现，模糊不清。我该如何去追寻，那些令人啼笑皆非的日子呢？我不敢奢望什么，或许那根本就不属于我。

　　人长大了，就有许多忧虑，总怕失去什么。但有些不属于我们的东西，我们却害怕失去。从来没有拥有过，又何必担心失去？

　　喜欢听she的《不想长大》，喜欢听那句“我不想我不想不想长大”，我想每一个网友在这个年龄时都深有同感。有时想想，其实长大也挺好的，不是吗？

小学日记 篇3

　　傍晚时分是漫步最好的时候。这时，你会去哪里漫步呢？而我则常常到太湖边漫步。捧捧沙子，看着它从指缝中流落。捡捡石子，看它在夕阳的余晖下变化颜色。望望天空，看那云朵披上五彩的衣裳，是多么诗情画意啊！

　　太湖很大，大到一眼望不到边。太湖很美，一点淡淡的灰色从岸边一直延伸到地平线。湖面很平静，犹如一面大镜子。起风了，湖面漾起许多小小的波纹，就像老爷爷老奶奶的皱纹。然而，傍晚的太湖才是最美的。傍晚，太阳落进山沟的一瞬间，把它这一天中最后的一点光都给了太湖。金色的光辉洒满湖面。顿时，太湖变得金光闪闪，那场景真是美不胜收。因此，太湖成了“鱼的天堂”。它给鱼儿一个合适生活、自由自在的乐园。也许此时此刻，湖下正热闹着呢。鱼儿们聚在一起，大的、小的、白的、黑的、细长的、扁圆的……它们有的在跳舞，那优美的舞姿，轻盈而优雅；有的躲在水草丛中，好像在玩捉迷藏；有的来回穿梭，可能在觅食。但更多的鱼则是三五成群地聚在一起，一起玩耍，一起嬉戏，是那么的开心啊！看着看着，我也想变成一条小鱼投入太湖的怀抱，和它们一起尽情玩着，乐着，享受着。

　　碧绿的湖水轻轻地拍打着岸边的小石滩，又给太湖增添了几分温柔与妩媚。岸边的小石滩是我最喜欢的地方。小石滩上都是白色的小石头，犹如繁星洒落。在石缝中间还有好多小沙洞。坐在小石滩上，一边享受风拂过脸庞的惬意，一边欣赏人们撒网捕鱼，满载而归的场景。我真羡慕这些小石滩的石头。如果我也能变成这其中的石头该多好啊！能和它们共同依偎在太湖身旁，享受湖水的拍打，和它们一起欣赏初升的朝阳和西落的霞光，陪同渔民早出晚归地劳作，是多么幸福的事啊！

　　没有太湖的衬托小石滩哪会那么可爱？没有太湖哪来“鱼的天堂”？这都是太湖的功劳呀！漫步湖畔，让我心旷神怡，快乐无比。

小学日记 篇4

　　我的周末还是挺忙碌的，星期六的早上和下午都有兴趣班，为了周末可以出去玩，我在星期五回到家已经把作业做好了！星期六下午上完小歌手课，妈妈还让我在家里练了第二单元学习的所有我会写的字，然后还听写了一遍，妈妈还夸我说现在写字比上学期有进步了。

　　为了下星期的数学测验，妈妈让我做了好多复习题，我的周末好紧张好忙碌啊！

小学日记 篇5

　　一件件事情仿佛还在昨天，可是三年级下学期已经悄悄结束了，这学期过得真是太快了。回头想一想，这半年里自己曾因生病和外出学习耽误了好多天的课程，对他们来说在学习和纪律上有些松懈了，班里出现了各种各样的小问题，这是我工作中的遗憾。但也正是这样时常离开他们，又让我体会到了孩子们对我的真情和依恋。

（一）班级日志

　　参加工作第一年外出听了任小艾老师的讲座，当时印象最深的就是她为孩子开拓了写班级日志的先例，回到学校以后我就一直有个想法，要在我的班级里开展学生自写班级日志。但由于经验不足又被种种教学琐事困扰，所以一直没有实施。另我欣慰的是在这一学期，我的班级日志工作终于展开了。我自己拿钱在网上订购了实用的空白活页纸和活页夹，拿到之后我一直在想该用什么样的封面来装订我的第一本班级日志呢？最有我花了三个小时的时间自己手绘了一个封面，封面上是一个女孩站在自己亲手浇灌的花园里，花园里开满了心形花朵，我想我应该就是这个女孩，我用心浇灌我的学生们，看着他们一天天长大。绘图完成之后写上四个大字“班级日志”，想了想我又在下面添上一句话：记录生命，珍藏岁月。这就是我开展班级日志工作的目的和意义。班级日志按名单轮流发给孩子们，每个孩子只有一天的时间来完

　　成属于他自己的日志，第二天他们自己主动传给下一位同学。由于时间有限每个孩子每学期可能只轮到一次，所以每个孩子都很珍惜这个机会，他们早早地在心里盘算着，等拿到手的那一刻就迫不及待地去完成。孩子们有的在日志上介绍自己和自己的家庭，有的勾勒自己的梦想，有的写班里面发生的事，他们用笔书写自己最想说的话。班里有个别孩子平时调皮捣蛋不太受大家的待见，但在班级日志上他们把自己最真实的想法表露出来，原来每个孩子都是善良的天使，每人心中都有一个童话般的梦。

（二）出游活动

　　入学三年以来，我们的这群孩子从来没有参加过集体外出实践活动，他们特别想一起出去走走，通过孩子们的交流和日记，我了解到他们迫切地希望学校能组织一次外出活动，我们年级原本定于四月份的春游计划在孩子们急切期待中破产了，看着孩子们失望的表情，我于心不忍。在六一儿童节之际，应家长们的要求和支持，我们班终于鼓起勇气自发组织了一次绿博园之旅活动。几乎所有的孩子都参与进来，有十几个家长自愿陪同为孩子们服务。在嘹亮的歌声和忍不住的叽叽喳喳的欢笑声中，我们踏上了美好旅程。一路上孩子们像放飞的小鸟一样快乐，看着他们如此开心我也为他们高兴，孩子们一个个向我表达爱意，原来一次活动就能让他们幸福指数倍增。在游玩过程中，十几个家长忙不迭地为孩子们服务、组织纪律。最辛苦的是家委会的妈妈们他们一周前都开始认真筹备了，交通问题，孩子们的饮食，门票消费等

　　等。还有许梦涵的爸爸妈妈也为孩子们带来了好玩的运球游戏、拔河比赛、谁是凶手、撕名牌等活动，他们一个是幼儿园老师，一个是大学老师，在我们的活动中两人完全变成了孩子们的总指挥，看着他们不停地耐心讲解游戏规则，声音沙哑了但依然为孩子们乐此不疲的状态，我感动极了。

（三）特色课堂

　　我的课堂是灵活多变的，我经常“突发奇想”，借助合适的机会让孩子做课堂的主人。比如在学习《练习6》时有一个认识各种各样的花的环节，于是我让岳靓和韩墨一提前两天做准备，这节课由他们来给大家上，因为他们的妈妈都是花艺高手。课堂上两位孩子从妈妈的店里带来各种各样的鲜花，还有制作精美的ppt，实物加课件，虽然两人的讲解还稍显稚嫩和胆怯，但这节课所有的孩子听得都格外认真，大家收获颇多。有了这样的资源，我们为何不利用呢？事实证明我的“偷懒”让孩子们获得了更多。鲜花人人都爱，在讲《花瓣飘雪》一课时，我又灵机一动，把自己的办公室的一束鲜花拿到教室，把一朵朵美丽的小花奖给遵守纪律回答问题积极的孩子，结果孩子们喜欢的.不得了，没得到的孩子还央求我“给根小草也行啊”，一些得到小花的孩子学着课文里小姑娘的做法要把自己的花送给爸爸妈妈。晚上家长们纷纷在班级群里交流，大家一致赞扬我的新奇课堂，这样既教育了孩子，又得到了家长们的认同和支持，我心里别提多高兴了。

（四）转学生心里辅导

　　平时我特别关注孩子的心理问题，尤其是转学生，他们在进入一个新环境时通常心理波动较大，需要一个适应期，我们班的四个转学生在刚进入这个大集体时都表现出种种不适应，甚至有厌学的情绪，于是我经常与他们谈话，聊他们的生活，拉近我们的距离，同时也跟班里一些活泼的孩子单独谈话，请他们多“照顾”一下新同学。当然，最重要的还是与家长沟通，我与家长一起密切关注孩子心理变化，经过一个学期的努力，这几个转学生终于顺利融入我们的大家庭了。

　　这一学期，我一直把用心为孩子寻找快乐作为班主任工作的重点，我为孩子们付出，孩子们也用真心回报我们，我愿意与孩子一起见证他们的成长。