环保教育可以萌发幼儿对环境、对大自然的美好情感，可以使他们逐步树立起正确的环境观，树立起绿色文明意识，这既是现代儿童应该具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。
利用大自然启迪环保意识
《纲要》指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”大自然是幼儿最好的课堂，在那里，幼儿能发现许多在教室中所不能发现的问题。我们经常开展走进大自然的活动，带领幼儿外出散步，领略大自然的美好风光，享受绿草的清新、泥土的芬芳。让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，环保教育从这里正式起航。我们也带幼儿参观小区，让幼儿通过观察、比较，谈谈哪里的环境美，让幼儿知道保护环境是每个人应尽的职责，帮助幼儿树立保护环境光荣、破坏环境可耻的观念。我们还带孩子们去附近的公园游玩，沿途给幼儿讲讲我们一路所经过的自然风光，开拓幼儿视野，增长知识。在户外，孩子们还可以在一起追逐风筝，奔跑跳跃，享受新鲜的空气和灿烂的阳光。
利用儿歌启蒙环保教育
幼儿一日生活各个环节，无时无刻不与环境发生着联系。我们根据班内或幼儿身边新近发现的现象和急需纠正的问题，创编小儿歌来帮助幼儿养成初步的环保意识。如：走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄；唱歌要学百灵鸟，迎着风儿多美妙；小脚绕一绕，草儿微微笑；花儿好看我不摘，大家都说我真乖。我班还创编了《环保歌》：蓝蓝的天空白云飘，快乐的鸟儿喳喳叫，我是祖国的好苗苗，伸出手儿来做环保。见到垃圾就弯弯腰，废弃的电池不乱抛，脚下有花草绕一绕，平日里出行坐公交。方便筷使用该减少，超市去购物自带包，田间麦梗你莫焚烧，节约水电也要记牢。大伙儿努力来创造，我们的明天更美好。
短小精悍、朗朗上口的儿歌，不但发展了幼儿的口语表达能力和思维能力，更增强了幼儿的环保意识，可谓一举多得。
利用种植园地渗透环保教育
环保教育基地——种植园，一直受到大家的关注和热爱。我们充分利用园内的种植园地，与幼儿一起勘察园地，商讨园地可以种什么。根据不同的季节，我们和幼儿共同播下了青菜的种子、蚕豆的种子，定期组织幼儿轮流参与种植地劳动，鼓励幼儿经常观察青菜、蚕豆生长的过程，引导幼儿用绘画、记录表等形式记录其成长的过程。师生共同努力，细心照料，认真地进行探究和操作。当孩子们看到结出的蚕豆荚、绿油油的青菜时，兴奋不已。每个幼儿都有自己的感受、体验和发现，也从中懂得了植物和环境诸因素(水、土、温度、阳光等)之间的关系。
利用特殊节日强化环保教育
幼儿是环境的一分子，我们注重抓住幼儿一日生活和周围环境中有意义的事件，结合相关的节日，开展各项活动。
3月12日是植树节，我们围绕“树木”开展了一系列的活动。如：树的种类、树的用途、树与我们人类的关系、环境与树等活动。还组织幼儿讨论：假如地球上没有树木，那么世界将会变得怎样?从而使幼儿知道，没有树木，地球上的一切生物都不能生存下来。在“爱鸟周”的日子里，由家长协助孩子一起收集相关资料，让孩子懂得分辨哪些是益鸟，哪些是害鸟。在班级环境中布置“奇妙的鸟”的专栏，供大家欣赏。在“世界水日”来临之时，我们组织幼儿观看了我国西部缺水的视频，结合生活中的事例，让孩子们用图画的形式呈现“我家是怎样节水的”。 4月22日地球日，我们开展了“只有一个地球”的活动，向幼儿宣传“保护地球、热爱地球”的重要性。并让幼儿一起在一张大的圆形纸上，画出“我心中的美丽地球”集体画。从孩子们的画中能体会到他们的环保意识已萌发。 6月5日是世界环境日，我们又充分利用这一特定的日子，让幼儿认识世界环境日的标志，理解每一个图案的含义，让孩子们知道目前环境面临的严峻问题，进一步提出环境保护的重要性等，及时宣传环保知识，鼓励幼儿争做环保小卫士。
利用主体活动拓宽环保教育
为了培养幼儿的环保意识，我们开展了《绿色环保》系列活动。在《绿色环保——节约篇》活动中，师生一起布置宣传栏，家园共同合作，献计献策，从节水、节煤、节电方面入手，鼓励幼儿争做小小宣传员，养成随手关灯、关水笼头的良好习惯。即使有的幼儿偶尔忘记关水笼头，同伴们都会马上提醒或帮助，形成了一股良好的节约风气。家长也反映，孩子在家最喜欢做环保宣传员，督促家人保护环境，节约用水、用电。同时，还组织幼儿以智力竞赛的活动方式进行环保教育，让幼儿进一步懂得节约的重要性，生活中时时注意节约，学会节约方法，从小培养节约意识。
对家长的宣传也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教育相结合，让环保教育从课堂延伸到了社会，号召家长、孩子一起从点点滴滴做起，爱护我们的家园，爱护我们的地球。同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教育的空间，通过环保游戏、分发宣传单、组织幼儿和家长到社区帮清洁工人捡拾垃圾，并将垃圾归类放进垃圾箱等活动，让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响。引导幼儿从我做起，做自己社区的环保卫士，让自己的社区成为最干净的社区。幼儿年龄小，许多生活经验都是从教师、家长那里潜移默化模仿来的。因此，教育孩子爱护环境，就要从成人自己做起，从幼儿身边的人做起。
利用亲子制作延续环保教育
我们采用多种形式引发幼儿对废旧材料的收集和整理，培养幼儿的环保意识。如：我们在活动室设置了“百宝箱”，提醒幼儿将平时收集来的塑料瓶、包装纸、礼盒、包扎带等材料放进“百宝箱”内。同时，利用家长资源，让家长一起参与到我们的“变废为宝”活动中来。在废旧物品再利用亲子活动中，孩子们在老师和家长的启发和帮助下，发挥了创造思维，把塑料瓶、广告纸、旧衣架、硬纸板、旧衣服等制作成了飞盘、拉力器、降落伞、抛接器、投掷器、曲棍球等。这些活动使幼儿懂得了许多废旧物品都是可以回收再利用的。现在在我们班的各个区域里，都可以看到孩子们利用收集回来的废旧物品制作成的宝贝：用可乐瓶剪成小盆做种子发芽试验，用废旧材料制成轻器械做健身操，用椰汁罐做成高跷，用旧毛线和纸板做成的飞盘等等。幼儿对自己制作的物品非常感兴趣，十分乐于摆弄它们。废旧材料的利用不仅能促进幼儿的情感和认知能力的同步发展，给予幼儿更多动手操作的机会，而且加强了幼儿的环保意识。
幼儿环保教育任重道远，我们将尽力把绿色的种子播种在孩子心中，让他们逐步明白，世界上的万事万物都有千丝万缕的联系，世界上的一切生物都生长在地球的怀抱里，我们有责任共同保护我们绿色的家园，创造我们绿色的世界!
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