一、 教学目的：
1开展调查活动，对人们的言行举止，行为表现作出自己的评价。
2知道在公共场合应该遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现，以遵守公共秩
序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
二、教学重难点
知道在公共场合应该遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现，以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
三、活动准备
收集伟人、名人自觉遵守公共秩序的小故事
四、活动过程
（一）学习主题故事
1 讨论：警卫员为什么想和任老从小门进公园？
任老为什么不肯从公园的小门进去？说明了什么？
2交流
讲伟人、名人自觉遵守公共秩序的故事。
听了他们的故事，我们有什么收获？
3讨论
在生活中有许多“细绳”的面前，我们将如何面对…….
（二）寻找身边的“细绳”
1 观察教科书上的图片
思考：这三幅图中的“细绳”指的是什么？分别是什么意思？
2交流：你还知道生活中有哪些“细绳”吗？把你搜集到的公共秩序记录下来，贴在班上的宣传栏中。
（三）社会调查活动
1、明确调查内容：去附近的广场、路口、集市，看看哪里的秩序比较好，哪里的不好，对人们的言谈举止，行为提出自己的看法，并对维护公共场所里面的良好秩序提出自己的想法和建议。
2、注意事项：
1）分组选择不同的路线和地点进行调查，并提醒学生要作好记录。
2）在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明，东礼貌。
3）注意安全。
（四）拓展活动
1回家问爸爸、妈妈，他们是怎样看待公共秩序的，并把所有的道理和他们进行交流沟通。
2以小组为单位做一些倡议人们遵守公共秩序的宣传卡，号召大家都来遵守公共秩序。
反思：
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