小班音乐教案

【实用】小班音乐教案汇编10篇

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班音乐教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习用自然的声音歌唱。

　　2、喜欢用身体动作进行表演，体验表演的快乐。

活动准备：

　　物质准备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。

　　准备：提前学会练声曲。

活动过程：

一、游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.参观农场情境入场，并进行练声。

　　(1)师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不高兴呀？那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐，好不好？那我们准备出发吧！（播放背景音乐）

　　(2)师：好了（出示幻灯片农场图片）我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦？（播放牛叫声）这是谁呀？让我们一起欢迎小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。（伴奏）除了小牛还有谁呢？又有什么小动物呢？（播放小狗叫声）这是谁呀？我们请小狗出来，一起向它问个好。（伴奏）农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁？（出示小猪图片），那我们再给小猪问个好吧。（伴奏）

二、幼儿理解歌词内容。

　　（1）师：小朋友们看小猪在干什么呢？（睡觉）那我们先不要打扰他，我们先轻轻地坐回小椅子上，好吗？小猪在睡觉呢，一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。

　　（2）师：小猪现在睡得可香了，我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情？（教师念歌词）我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。（幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作）

　　（3）师：我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，还有哪里在动呢？（幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作）

　　（4）以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词

　　（5）师：这只小猪睡觉的时候，除了耳朵扇、尾巴摇，它还会发出好听的呼噜声，我们一起来听一听。（幼儿模仿小猪打呼噜的声音）

三、学唱歌曲。

　　（1）师：（教师挂上猪妈妈挂饰）这只小猪睡得真香还没睡醒，猪妈妈来了说：“猪妈妈先和你们做游戏，等一会小猪睡醒了再和你们一起玩，好吗？那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌，你们想听吗？”

　　（2）幼儿完整欣赏歌曲。

　　（3）师：“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀？

　　（4）钢琴伴奏，师幼共同边做动作边演唱。

四、结束部分

　　（1）师：（出示小猪玩偶）小朋友们你们好，我睡醒啦，我们一起去做游戏吧！

　　（2）师：那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧，快上小火车吧，走咯~(音乐)

小班音乐教案 篇2

　　活动目标：

　　1、边玩边感受，在玩游戏的过程中，知道名称，了解内容，初步掌握节拍喜欢跳舞。

　　2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。

活动准备：

　　歌曲图片、舞板

活动过程：

一、听音乐进教室：

　　1、拍手点头的音乐伴奏下，老师边念歌词《拍手点头》幼儿边敲舞板进活动室。

　　2、小宝宝，快快快，找椅子，坐下来。

　　舞板宝宝快回家，小门关紧，顶呱呱。

二、在玩游戏的过程中掌握节拍：

　　1、看谁做得对：

　　老师说：请你拍手，幼儿说：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）

　　2、看样学样：

　　老师按歌词顺序做动作，幼儿模仿。

　　3、感受音乐：

　　①老师边唱边表演后问老师先做什么动作？出示相应图片，又做了什么？（拍拍手、点点头）拍手点头以后老师又做了什么动作？（边做动作边暗示：小脚走走）小脚走走转几圈呀？（转一圈）介绍转一圈(我先看着小朋友，我走呀走又看到你了老师边说边示范)出示相应图片。转弯一圈后，老师心里怎样呀？（高兴）高兴脸上就干什么？（笑了）怎么笑的?幼儿学笑。

　　②教师边指图片，边做动作。

　　教师指着图片唱一句，做动作重复一句，边指边唱跳二遍。

　　③教师手持指偶，边表演边唱。

　　第二遍可以让幼儿跟着指偶随意表演

　　4、音乐游戏：猫捉老鼠

　　请幼儿根据琴声捉相应几只老鼠。

　　附：拍手点头

　　5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |

　　拍拍 手 点点头 拍拍 手 点点 头

　　6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||

　　小脚 走走 转一 圈 拍手 开心 哈哈哈哈……

小班音乐教案 篇3

　　活动目标： 1、初步了解稳定、均匀的节奏。 2、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。 活动准备： 节奏图谱卡片若干。 活动过程： 1、看图谱，拍节奏。

　　师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？ 2、出示小牛节奏图谱 ，

　　小牛：“小朋友，你们好。” 幼：“小牛，你好。”

　　小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？

　　师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

　　师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

　　师：好跟老师一起来拍一次。 3、出示小猫节奏图谱

　　小猫：小朋友们好，你们好！ 幼：小猫，你好！

　　师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。

　　师：小朋友也一起来学一学吧。 4、出示小鸭节奏图谱

　　小鸭：小朋友，你们好！

　　幼：小鸭子，你好！

　　师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）

听儿歌，拍节奏。 1、师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。） 2、师：请小朋友们一起来跟我学一学。 儿歌：有趣的叫声 我是小牛，我就这样叫，哞 ——————————

　　我是小猫，我就这样叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎

活动延伸：[] 师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么…… 小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！