高一学生大会讲话稿范文

　　篇一：在高一学生激励大会上的讲话

　　尊敬的校长，各位老师、亲爱的同学们大家好：

　　时间，是一首无声的歌，时间是一缕无痕的风，时间是一张没有回程的车票。向前看，仿佛时间悠悠无边，猛回首，方知生命挥手瞬间。同学们，转瞬高中生活的六分之一就要结束了，时间老人把我们推到了期末考试的前沿，冲刺期末考试的号角已经吹响。俗话说：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。期末考试的战鼓已经擂响，我们别无选择。

　　考场就是战场，两强相遇勇者胜，在未来的21天里你们要面对大量的考试、练习，你们可能会因为学习的压力太大而烦乱，会因为成绩提高不快而徘徊，甚至因为恐慌期末考试而放弃。但是请大家记住：没有比脚更长的路，没有比人更高的山，你们必须自信，自信和拼搏是命运的决定者，只要你们勇敢冲刺就能赢得胜利，赢得未来。求学的路确实很艰难，但孜孜不倦执着于学业的你们就不会被失败和挫折所击倒，你们会一步一步地向着自己的理想迈进，勤能补拙是良训、一分辛劳一分才。所有的成绩都是努力地成果，都是勤奋的结晶。大家要调整心态，正视压力。要正确评估自己，给自己准确定位。要找准自己在班级的位置，给自己确定一个通过努力就能实现的目标。在今后的21天里，让我们遵规守纪，认真学习，加快生活学习的节奏、排除一切私心杂念，全身心投入复习备考中去，加入到激烈的竞争行列中去。

　　同学们，冲刺的号角已经吹响。大考在即，英雄弯弓、箭在弦上、不得不发。

　　我希望大家拿出你们的智慧、拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的每一座山峰攀登。

　　努力吧——是骏马就要扬蹄飞扬、是雄鹰就要搏击长空、是水手就要劈波斩浪、是勇士就要永往直前。

　　真正珍惜时间的人都是善于抓住今天、只有懦夫懒汉才乞求明天。面对期末的挑战------我相信你们每个人都会是逆流勇进的弄潮儿，而不是消沉彷徨的懒汉懦夫。

　　未来把握在我们每个人手中，让我们苦战21天，逐鹿考场，打败我们的竞争对手，用拼搏实现希望、用勇气收获未来。

　　让我们行动起来，用辛劳拥抱属于我们的星光！

　　让我们行动起来，用勤勉迎接属于我们的朝阳！

　　加油吧！同学们，我努力我成功！我自信我成功！

篇二：高一学生大会发言稿

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好！感谢大家给予我这次代表高一年级全体教师在这里发言的机会。新年伊始，首先请允许我祝各位老师在新的一年里工作顺利，家庭和睦，祝各位同学学习进步，心想事成。愿我们的学校蓬勃发展，越办越好。

　　同学们，时光飞逝，光阴荏苒，转瞬间你们三年的高中生活已将过去六分之一。在这刚刚过去的近五个月的时间里，我们见证了许多同学从初中青涩少年的华丽蜕变，他们在各方面都有了喜人的进步。我们也看到了一些同学适应高中生活的艰难，他们总是不愿丢弃以前的坏习惯。作为老师，面对这些，你们知道我们在想些什么吗？是欣喜，面对前者的欣喜，更多的是焦急，面对后者的焦急。我们还能清楚地记得你们刚入学时的场景，在那一刻，我们每一位老师都像手捧新鲜种子的农民一样兴奋，期待着这些种子能够尽快地在郑集中学城区校区的这片沃土里顺利地生根发芽，茁壮成长。同学们，面对已走进的高中生活，难道你还没准备好吗？你或许正经历着种子破土的艰辛，也或许你正体验着春蚕蜕变的痛苦。同学们，请咬紧牙关，想一想父母期待的目光，看看老师们给予你们的殷切希望，一定要走好进入高中的第一步。

　　著名作家冰心说：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”。是呀，哪一个做出一定成就的人的背后不是艰辛的努力和忘我的付出呀。郎朗，一个中国80后的青年钢琴家，在世界上引起了音乐界的关注，他被称为世界三大最杰（转载自第一范文网，请保留此标记。）出的青年华人之一。曾被《人物》杂志称为“将改变世界的20名青年”之一。99年，17岁的郎朗就被美国三大报纸之一的《芝加哥论坛报》赞扬为“世界上最伟大、最令人激动的钢琴天才”。这个富有激情的年轻钢琴家，用古典音乐征服了世界上每个喜欢音乐的角落。而这位王子型人物，却因为学琴经历了常人无法想像的辛苦童年。他1岁时，父母用借来的钱给他买了钢琴。3岁时开始正式学琴，为了有进一步的发展，郎朗9岁时，父亲辞掉工作，带着他一起去北京报考音乐学院。在北京，父子俩靠着郎朗妈妈省吃俭用寄来的700多块钱过日子，除去买食物、租房子，所剩无几，而昂贵的学费，只能靠借债。郎朗学琴的路更是几多坎坷——北京的老师并不喜欢郎朗，有次考试前，甚至对郎朗说：“不教你了，你以后成不了什么钢琴家。”并以“反应太慢”等四条理由把他赶出了师门。而朗朗从没有放弃过努力，在没有空调的炎热夏天里，他曾光着膀子把脚踩在凉水盆里练琴，也曾经因为琴声吵到邻居，而被人半夜扔砖。

　　是的，同学们，虽然我们不可能都和郎朗一样成为国际知名的钢琴大师，但是，我们一定可以像朗朗那样去努力和奋斗。如今的我，也常常在反思，为什么我现在的生活不如我的许多中学或大学的同学，原因只有一个：就是我曾经的努力和付出不如他们多。一分耕耘，一分收获，这是个亘古不变的道理，对谁都是一样。假如你现在还不如别人，你就应该在学习上克服各种困难，十倍地付出，百倍地努力，那么，你一定会拥有一个灿烂的明天，美好的未来。

　　今天我们召开高一年级工作会议，这次会议既是表扬先进、交流得失的总结会，又是全面提升全校高中教育教学质量的鼓劲会。我相信各位一定会化激励为鞭策，化压力为行动。下面，我就如何进一步提升全校高中教育教学质量再强调四点意见。

　　一、强化责任，牢固树立质量立身意识

　　近年来，办学竞争日趋激烈。竞争的焦点无疑是教学质量问题。只有始终坚持质量为本，以质取胜，让学生和家长的口碑成为宣传自身和提高学校声誉的活广告，才能使自己在激烈的办学竞争中立于不败之地。因此，我们必须统一思想认识，牢固树立质量立校意识。

　　1、提高教育教学质量是适应教育发展形势的需要。全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，才能为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证。因此,我们必须适应教育发展的形势，跟上教育发展的步伐，不做落务者。

　　2、提高教育教学质量是贯彻十七大精神的重要举措。教育牵动着千千万万家长的心，关系到千家万户家庭的幸福，成为人民群众根本利益的具体体现。办好教育，提升教育教学质量，就是实现好、维护好、发展好广大人民群众最大利益的重要举措，就是贯彻十七大精神的具体行动，也是学校可持续发展的依托。

　　3、提高教育教学质量是改变自身形象的重要选择。没有作为就没有地位，没有地位就没有出路。因此，各位对“质量”两字要刻骨铭心。对加强高中教学工作、提升教育教学质量怎么强调都不为过分。各位要正确审视我校教育教学质量所面临的严峻形势，踏踏实实地抓好高中教育教学质量的提升，重塑教育和自身的良好形象，为自己的岗位竞聘奠定基础。

　　二、强化管理，全面提升学校办学品位

　　推进教育管理创新，特别是推进学校的管理创新是我校教育发展的根本出发点，也是赶超先进学校、实现高位发展的着力点。要科学缩小模块，下移管理重心，创新机制，硬化管理，全面提升办学品位。

　　1、加强学生教育管理。

　　一是加强学生的理想前途教育。教育广大学生胸怀祖国，着眼未来，树立为自己终身发展和幸福而典基的学习理念。打消学生混文凭的想法。

　　二是加强学生学习目的性教育。学习可以改变命运，可以成就未来。教育学生潜心学习。加强端正学习态度教育，想方设法调动学生学习的积极性和主动性，培养他们的学习自觉性。

　　三抓好心理健康教育。要有效预防学生各类心理疾病的发生，矫正各种心理障碍，使学生的心理向着积极、健康、正常的方向发展。要采取有效方法改善和提高弱势学生的自身素质，关注学生的情绪、情感、个性发展，有效控制和降低在校学生违法犯罪率。

　　四是强化日常行为规范养成教育。要深入进行中学生日常行为习惯的反复教育，重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，让中学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。

　　五是全面落实校园安全管理措施。安全严格执行责任追究制度，谁失职谁负责。各位要有安全防范意识，加强对教学时段的管理，班主任要严格一日四巡，注意对班级进行过程管理和全程跟综。要形成所有任课老师和班主任齐抓共管的管理网络。

　　六是要加班干部队伍建设。充分发挥班级干部的辅助管理的作用，断绝班级管理漏洞和管理盲区。

　　2、加强教师队伍建设。楼王中学基础教育多年来保持高位均衡发展的根本原因，就是有一支特别能吃苦、特别讲奉献，特别肯钻研、特别能协作的高素质的教师队伍。“学高为师，身正为范”，作为教师，其品德和言行必须给学生做出表率。各位教师要严格执行区教育局关于进一步加强教育行风建设的十项规定，把精力集中到学校、集中到教学、集中到课堂，集中到学生中来。坚决禁止有偿家教、以教谋私、赌博、工作敷衍和体罚或变相体罚学生的现象发生。随着素质教育的推进和课程改革的深化，教师队伍的素质面临越来越严峻的挑战。教师要牢固树立“教育发展我发展、我与教育共兴衰”的思想观念，不断进行业务学习和专业进修，全面提升自身的业务素质和教学水平。

　　三、强化人本，激活多方合力拼搏积极性

　　影响教学工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个最关键的结点。以人为本，激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好初三工作的前提和保证。

　　1．强化主导，激发教师的工作热情

　　楼中的生存和发展，一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。教育质量，更是检验新体制的试金石。我们只能成功，不能失败！各位要有进位争先的胆识，激发壮志豪情。“一个人是要有点精神的。”教师要视质量为生命，把提升教学质量作为自己不懈的追求。要有勇争一流的执着追求。

　　2．激活主体，突出学生的中心地位

　　考试既考学生也考教师，但毕竟在考场上拼搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇，是学校高一工作的立足点。

　　第一，从树立信心着眼。从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。要以“重塑学生灵魂，重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作；要定期召开专题班会，解决学生的思想认识误区，班主任要加强班级的过程跟踪，及时地发现问题、研究问题、解决问题。要注重创设舆论氛围。舆论对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会起到潜移默化的影响，从顺从走向认同，进而内化为动力。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争等方面的教育，引导他们在高中阶段抓住有利时机作努力一搏的意识。

　　第二，从课堂教学着手。向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。首先，要更新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。其次，要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合，“教”“学”并重, 倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。使学生真正成为学习的主人。变要他学为我要学。

　　第三、从分层施教着力。楼中存在着许多“学困生”，对于这部分学生我们不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他学生齐步走，而是要“把后进生当资源去开发”，实施分层施教，狠抓薄弱学科和薄弱环节，实行有针对性的补差，努力提高他们的综合素质和整体竞争力。在补差方略上我们要坚持“先查病，后治疗，再进补”、“先做减法，再做加法”、“先补思想，再补内容”、“多指路子，少给结论”的个别化补差原则。推进的过程是漫长而艰难的，可只有这样的推进，才能使一批成绩暂时落后的学生考出好成绩。

　　3．引导家长，形成有效的教育合力

　　我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，我们要紧紧依靠家长，科学引导家长，将家庭教育与学校教育形成合力。教育孩子要从教育家长做起。面对家长的不理解和不配合，我们不能放弃追求、不能改变初衷、更不能埋怨责备，我们要用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。老师、学生和家长，三股力量要以最小的角度形成合力。

　　四、强化研究，努力提高课堂教学效益

　　新课改的主战场在课堂，提升教育教学质量的关键是提高课堂教学效益。要进一步深化课堂教学研究，提高课堂教学效益。

　　一要研究课堂教学的增长点。教师要树立正确的学生观和质量观，以学生实际水平为标准，有针对性地研究各班学生实际，选准切入点，把握着力点，瞄准增长点。以中等生可接受为教学起点，以中档题为主体，坚决杜绝那种多数人“陪公子读书”的课堂教学现象。同时加强对尖子生的提高指导，给优秀学生更多自主的学习时空。一是发挥集体备课组的作用，提倡两次备课抓好备课关；发挥教师主观能动作用，运用多种教学媒体，提高每一节课的容量和技术含量，抓好上课关；二是结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法和考法指导关，三是要坚持不懈地做好培优辅差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生：一类是边缘合格生，另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在高考中起得长足进步。