愚人节_(2)

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　　4月1日，教室鸦雀无声，“惊悚”一幕上演了！

　　上操回来，同学们正专心听讲，突然一阵急促的敲门声响起，谁都预想不到，一个骇人听闻的消息随之而来。

　　敲门的是“白”老师（在会议室讲“三打白骨精”一课的老师），她表情严肃，心中却好像十分着急。听她说明来意——一个学生被我们班同学撞掉三颗牙之后，同学们立即变得心情沉重、表情严肃。而我呢，一听是个“矮个男生”，便心跳加速——会不会是说我呢？刚才下课我在楼道里也撞了一个人！这麻烦就大了！霎时间，我就像见了真的“白骨精”一样，忍不住不寒而栗……

　　来不及多想，史老师发话了：“别上课了！天天就解决你们这种事情吧！……”老师十分生气，紧张的气氛溢满教室。随着“白”老师一步一步向我这边走来，我的心也开始加速跳动——祈祷着那最后一线希望……线索进一步明确：闯祸的人是无意间将那个同学绊倒的，且身穿绿色衣服。这跟我的情况严丝合缝，这可怎么办呀！我的心愈发加速跳动——刚开始老师就那么严肃，这事儿一定不小……我现在办能再次祈祷——祈祷罪行能够得到宽恕……

　　正在这时，赵老师（前面提到的“白”老师）一把揪起了“小不点儿”——樊益彰。我心里顿时舒了一口气，但随之而来的却是对“小不点儿”的怜悯：他被扯到门前，经受着赵老师与史老师的“双人组合拳”，满脸委屈和不服。原先的“小不点儿”现在却成了暴风骤雨中的“小豆芽”，飘摇、无助……他低下头，众目睽睽之下眨巴了两下小眼睛，顿时出现了两道泪痕。大家都在教室里坐着，一个小动作也没有做，一句话也没有说，面面相觑。这，是暴风雨前的宁静。

　　“小不点儿”终于没能一反为自己辩解的常态。他抬起头，身子无助地晃了两晃，像地寻觅唯一的“救命稻草”。结果显然是否定的。他只得努力睁大已透出片片“海洋绿”的小眼睛，为自己抢辩道：“我，我走路挺小心得呀……”话音未落，他终于没有气力支撑脑袋了，头“唰”地缩回了脖颈。这下可好，班里气氛再也控制不住起来；有的同学窃窃私语；有的则把脖子伸作个“长颈鹿”那么长，争先恐后地端详“小不点儿”的形神动作，我又长长地舒了口气……

　　这时，两位老师突然忍不住捧腹大笑起来。史老师勉强忍住笑，用粉笔迅速写下“今天愚人节”几个龙飞凤舞的大字。这时，同学们才反应过来：绊人、受伤、三颗大牙、赔钱……原来，这一系列都是老师之间演的一场戏！同学们长长舒了口气，密布的阴云全都烟消云散了，教室里一片欢闹与喧嚣……

　　史老师评语：

　　知道读完这篇习作后我的感觉是什么吗？——是喜悦，是畅快……

　　极具功力的表达，精准生动的语言，实在传神！

　　但结尾有些拖沓！多加修改。学习一些有意味的开篇，结尾！

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　　在放学回家的路上,我一路狂奔,一路歌唱,怎能使我不高兴呢!是考试得了100分,还是手到了表扬?不,都不是!因为明天是4月1日---愚人节. 这一天,下课了,同学们都在玩,可我却想着;今天是愚人节,我该怎么捉弄别人呢?好朋友涓涓似乎看出了什么,笑眯眯地说;"续续,是不是有什么秘密啊?如果有,告诉我好吗?'"这.....'我不好怎么回答,吞吞吐吐地说到.我想:如果告诉他,她一旦把秘密泄露出去怎么办呢?但不告诉她又会伤和气,怎么办呢? "告诉我吧,”涓涓恳求地说:"我绝不告诉别人,我保证!”"这样啊,好吧.”我答应了涓涓,她既然不会告诉别人,我告诉她又不伤和气,哈哈,真是两全其美啊!我凑到涓涓耳边,小声地说:今天是愚人节啊!我们商量商量怎么捉弄别人好吗?”"好呀,好呀!”涓涓毫不犹豫的答应了. 我们讨论了一会儿,决定先捉弄易娇. 这时,易娇正津津有味地看着漫画书呢!按原计划,涓涓用调虎离山之记引开了易娇.趁易娇不在,我连忙把她地凳子藏了起来.不一会儿,易娇来了.我得意地想:易娇肯定不知道凳子不在桌子底下,然后一屁股坐下去,摔个四脚朝天,哈哈......"我的凳子呢” 易娇大发雷霆,厉声说.我吓不得了,小声说:"是...是我搬走了..你..你的凳子.” 易娇听了,狠狠地把我臭骂了一顿! 嗨,没想到易娇警惕性这么高!真是偷鸡不成反蚀把米呀!不过我可不服气,吸取上次教训与涓涓实行第二次计划. 易娇仍然在看漫画书,涓涓走过去,伸出手,说:"易娇,和我握个手好吗?”易娇疑惑不解的问我:"这是干什么啊?续续,你知道吗?”我想:可一定要易娇和涓涓握手啊!要不然,计划就前功尽弃了.于是,我打算用激将法,我对易娇说:"易娇啊,你可是女中豪杰啊,不会连握手都不敢了吧?”"谁说的!”易娇大声说.立即起身和涓涓握手.握完后,她正准备坐下,说时迟,那时快,我以平生最快的速度把凳子拉出来,易娇坐了个空,摔了个四脚朝天.我们终于如愿以尝了,可易娇却很生气.涓涓连忙解释道:"别生气,今天是愚人节呀!”"是呀是呀!牺牲了你一个人,把全班人都逗笑了,很值呀.”我接着说.易娇恍然大悟:"对呀,哈哈.”全班都笑了,教室里充满了欢乐! 我觉得愚人节并不是为了捉弄人,而是给大家带来欢乐!这不正是愚人节最好的礼物吗?

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　　四月一号在我们看来是个好玩儿的日子，风和日丽，春风暖人，最适合——-愚人！可我们班却格外沉闷，因为考试没考好挨了老师一顿大骂，谁还有心思过愚人节呢？直到放学前的最后一节课……

　　上课铃响，她早已站在了讲台上，面带微笑地看着我们拿书。咦？是发生了什么好事吗？这几日，她的脸上始终是阴沉沉的，那个爱笑的她仿佛失去踪影。“今天，我会尽量微笑着给大家上最后一课。”她微笑着开口，缓缓说道。有点儿怪异，不是吗？“最后一课？”看着她慈爱的笑脸，我的心里滑过一丝不好的感觉，很轻，像蜻蜓点水一般。但我又在心里想到：有什么奇怪的？这难道不是一个星期的最后一节课吗？打消心里的疑惑，我全神贯注地听起讲来。她真的始终微笑着，连说话也是微笑着的，嘴角弯起一个好看的弧度，清澈的眸子弯成月牙形，眼里闪着光，荡漾着温暖。不知道是不是我眼花了，我老觉得她好看的眼睛边缘泛着淡淡的红色。正低头抄笔记时，却又听见她说：“以后我们恐怕就见不到了。”我的笔猛的停住了，悬在半空中，心也猛地一惊，抬起头来看着她，周围的同学也是一样，有的还发出了“嗯？”的声音。

　　她还是微笑着，眼底似乎……浸满了悲伤。为什么？为什么突然离开我们？事情已经很明了了，教室里顿时安静地连根针掉在地上的声音都能听见。我们又一个个把头低下去，麻木地，沉痛地抄着笔记。不一会儿，下面传来几个女生小声地啜泣声。我的心里也一阵酸楚，慢慢地由心里延伸到鼻尖上来，眼眶也热了，我知道，那是一个学生对老师不舍，留恋的热泪。我没有让它流下来，而是把它慢慢逼回了心里，我还抱着一丝侥幸心理，今天，今天是愚人节啊，也许是她和我们开玩笑呢。可接下来，我的这种心理就一点点被扼杀了，她越来越多次提到“新老师”这三个字，有时候她的声音甚至还带着一丝哽咽。我的心渐渐凉了，这真的是最后一堂课了吗？我们还没走到一年时间啊！

　　下课铃响了，那一刻我竟第一次不希望下课。而我们意想不到的是，当我们都沉重地听着下课铃时，耳边却又响起了一个活泼，清脆的声音：你们干嘛都那么沉重啊！”我们都难以置信地抬起头，她就露出一个大大的阳光的笑容说道：“愚人节快乐！”什么嘛！我紧绷的心终于放了下来，原来真是假的，那种失而复得的感觉让我差点喜极而泣，同学们愣了几秒后都异口同声地嚷嚷起来，但每个人脸上都露出了久违的笑容。

　　她又继续说道：“一次考试失败没什么，不要灰心，我相信咱们班下次一定会反败为胜，对吗？”

　　“对！”这是我们响亮而自信的声音。同时，我们也过了一个独特的愚人节——被班主任狠狠地愚了一次！当然，老师如此良苦用心，我们有怎能辜负她的期望呢？下一次，进步姜维我们插上翅膀！