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描写春天的作文700字(2)

叙事 时间:2021-08-31 手机版

描写春天的作文700字 篇4

  这是一件我经历的真实的事,它虽然发生在立春的前几天,但我觉得,因为这个故事,今年的春天来得格外早。

  在乡下过完年,我们一家就恋恋不舍地搭车回市区。正月初六是我的生日,爸爸妈妈急着进超市给我买生日礼物呢,想到这,我就归心似箭了。坐在拥挤的车厢里,我多想好好享受一下乡村的春色啊,但我失望了,车窗外,寒风阵阵,柳枝光光的,小草脸色枯黄,春姑娘还不见踪影呢。在汽车的颠跛中,我迷迷糊糊,忽然觉得眼前一亮:春姑娘飞来了,美丽的春天来了,百花争艳,柳树吐出嫩黄的柳丝,小草蹦出了土地,享受着春天妩媚的阳光。近处,平静的池塘倒映着绿树红花,几只鸭子跳进水中,互相追逐着,嬉戏着,真可谓“春水暖鸭先知”啊,几只冬眠完的青蛙正在大口大口地呼吸春天甜润的空气,碧空如洗,着新装的燕子从北方匆匆赶来……

  “到站了——”爸爸拍拍我的肩,我醒了,梦里的春天也随之消失了。唉,站在寒风中,梦中的春色是大自然给我的生日礼物吗?扫兴!

  我们提着大包小包下了车,正准备回家时,售票员阿姨急急忙忙从车上拎下一个袋子给我们,不停地抱怨说;“你们真粗心,丢了东西我可不负责……”

  妈妈也没有细看,我们提着好几个袋子回到家。在收拾东西时,妈妈发现了一个很奇怪的袋子,我们还以为是爷爷悄悄塞给我的生日礼物呢,打开一看,哇!我惊叫起来,里面有手机、存折、信用卡,证件等珍贵物品,这是别人的.袋子!

  “糟了糟了,售票员将袋子递错了!”爸爸妈妈不约而同地喊到。看到爸爸妈妈着急的样子,我觉得好笑,丢了袋子的又不是我们,急什么急呀!

  失主的手机没电了,爸爸为了尽快找到失主,又是换手机卡,又是查失主的电话本,好不容易跟失主联系上了,爸爸妈妈悬着的心才放下来。“不要急,售票员错将你的袋子拿给我们了……”爸爸对着话筒安慰说。“真该好好谢谢你们,是我太粗心,中途下车忘了拿袋子……”失主在电话那头说的话,也让耳尖的我全部“侦察”到了。

  这个故事有一个圆满的结局。傍晚,我像尾巴似地跟着爸爸去了车站,爸爸像首长一样与失主叔叔握手,把袋子递过去,叮嘱到:“以后小心点呵。”那个胖子叔叔忙不迭地说:“谢谢你啦,谢谢……”

  从爸爸的的话语中,从失主失而复得的喜悦中,我很受感动。尽管这一天爸爸妈妈因为找失主而忘记了给我买生日礼物,但他们诚实的行为,是给我最好最好的生日大礼了。在寒风中牵着爸爸温暖的手回家,我觉得今年的春天已经早早地来了!

描写春天的作文700字 篇5

  春,一个充满希望的名字。春天,万物复苏了。小草发芽,小树开花,小朋友们又长了一岁。春雨滋润着大地,春像一个美丽的小姑娘。

  迈着轻快的步子走家回家的路上。迎来的风是那么柔和,就像母亲的手抚摸着我,舒服极了。堆积在路上的积雪迅速融化着,雪水把马路冲洗得干干净净,我轻轻地捡起一根掉在地上的树枝,发现枝条长有一排褐色的“睡袋”。那里面包藏着新的生命,传递着春天的消息。我想把树枝折成两段,可是那枝条是柔软的,不再像冬天的枝条那样干枯易断,是春天使千树万树重换生机。我一边走,一边观赏春景。突然,我惊喜地发现黑褐色的土地里有一点点淡淡的绿色,凑近一看,原来是一棵刚刚破土而出的小草。啊,漫长的冬天终于过去了。我忍不住欢呼起来:“草绿了,树绿了,春天来啦!”

  春天的到来,也伴随着阵阵春雨。春雨似牛毛,似细丝,密密地随风潜入人间,滋润着万物。

  春雨沙沙地来到田野。泥土贪婪地吸吮着春天的甘露,顿时变得松软、湿润。小草们从田地中醒来,迫不及待地探出了头,伸了伸懒腰,看着这美丽的世界;它们小手牵着小手,织成了一块巨大的绿毯;一阵微风吹来。他们在风中点头弯腰,真像在和春雨打招呼;麦子们,叶子绿得像翡翠,在春雨中茁壮成长。

  春雨沙沙地来到了池塘,平静的水面上溅起一个个宝石似的珠花。微风掠过水面,水面上泛起层层涟漪。机灵活泼的鱼儿们,欢快地跃出水面,吐出一串串珍珠似的水泡。春雨唤醒了冬眠的青蛙,它们在荷叶上“呱呱”地叫着,就像唱着一曲悦耳动听的歌。

  春雨沙沙地来到了学校。同学们争先恐后地跑进雨中,像一只只欢乐的小鹿,在雨中追逐。牛毛似的雨丝儿落在那一张张笑逐颜开的脸上。凉丝丝的,舒服极了。

  春雨沙沙地来到了果林。绿叶被洗得发亮。微风吹过,叶子们个个拍手鼓掌,欢迎着春雨的到来。镶嵌在绿叶丛中艳丽多姿的花儿,个个绽放笑脸,雨珠顽皮地在花瓣上滚来滚去,像一群调皮的孩子在万花丛中嬉戏。

  啊!春天是一幅多么美妙的图画,我爱你,春天!

描写春天的作文700字 篇6

  文中叙述了湖北省襄阳市前进路小学“感动校园”人物张建中老师锐意改革,勇于进取的感人事迹。

  张建中已经50多岁,在小学教师队伍中算得上是一名老教师。“当一些人还在课改前徘徊,当一些人还把年龄作为一种借口,他已经连续三个月被评为学校的“课改之星”,当一些人刚刚明白相信学生的道理,他已经与学生一起在实践中探索,在求知中成长。”联系我们身边的一些老同志,总是认为课改是年轻人的事,参与教研也是留于形式,什么新的课程标准,什么现代教学手段,他们全然不顾。管理学生“家长式”,课堂教学“填压式”,老师讲的多,学生练的少,传统教学模式根深蒂固,严重制约着学校教育教学质量的提高。怎么办?我们要向张建中老师那样,刚进入课改“毕竟心里没有底儿,大的课改框架虽然知道,但如何用细节去填补,比如导学案怎么编写,如何组织学生展示,这些问题都要一点一点去琢磨,和大家共同去探讨解决。“每节课后,我们都要认真反思:我这节课上的怎么样?该学生掌握的知识学生会了吗?课堂气氛如何?优生获得发挥了吗?学困生得到关心和帮助了吗?等等。

  学校的生活是丰富多彩的,抓好学生的学习成绩固然是重点,但学生的思想教育,安全教育,兴趣爱好的培养,奋斗目标,未来梦想,良好行为习惯的养成同样重要。张建中老师“根据每个孩子的组织、表达、沟通等方面的能力,然后综合学习成绩,男女生数量,综合能力等方面,进行科学分组…”这就是我们应当向张建中老师学习的“小组建设理念”。每个班级有它的共性,同时也有它的个性,我们只有热爱班级中的每一个学生,相信每一个学生,让每一个学生充分展示自我,班级学生的管理才能科学化。

  文中还这样叙述了张建中老师的一段话,“以前我会说,同学们开始上课了。现在我不说“上课”,而是“咱们开始吧,我们不再是师生关系,更像是一家人。”“上课”,让学生感动“师道尊严”,“一家人”,让学生感到“温暖、可亲”。这就是张老师构建和谐课堂的良好开端。老师心里装着学生,心里想着学生,时刻充满着对学生的爱,学生就会接受学生,师生就会和谐相处,就能共同完成教育教学任务。

  通过《60后教师的第二个春天》的阅读反思,作为与张建中老师为同龄人的教育工作者,我深深地感到自己身上责任的重大,必须加强师德学习,不断提高自己的专业技术和业务能力,爱岗敬业,乐于奉献,做一名合格的教师。


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