星期天的作文 篇5
今天又是普普通通的一天，早上我六点没到就醒了，让后开始玩平板，时间过得飞快，不一会，妈妈起来了，见我还在玩游戏，就提醒了一下，但对我几乎没什么用，到了八点，我才勉强穿上衣服懒懒地吃早饭，妈妈这个时候去上班了，而爸爸则帮奶奶买面粉去了，父母的不在早已成了我的家常便饭，习以为常了，所以没有他们，我也没觉得不开心，为了打发时间，我又玩起了平板，在三国杀的世界里，寻找乐趣，我一般喜欢用辅助类型的人物玩，因为他们可以帮助队友，如华佗可以救人，刘备可以送牌，司马懿可以控制判断等人物，我也不知道为什么我会喜欢这种类型的人物，或许是环境造成的吧~一个早上到下午三点，我都在玩平板，或许好奇怪，为什么不玩电脑哪？因为就在昨天，我家停网了，因为我初三的原因，妈妈就付了两个月的网费，昨天已经过期了，五点半了，我就随便吃了几口饭就又去玩平板了，但这时我却没心情玩了，觉得这样的时候好无趣，感觉自己在虚拟的世界快乐是最傻的事情，“你可以玩电脑，但不可以被电脑玩！”
这句话突然在我耳边响起，想想明天又是星期一，而且下个星期就期中考了，终于知道要干什么了，虽然一天不能提高分数，但一直复习就一定可以提高分数，想想自己考的好的时候，心里不免有些小激动，从桌子上精挑细选出来了几张复习题目和试卷，包括语文英语，物理化学，数学还可以就没有拿出来，对着试卷认真的背了起来，但我还是没有坚持住，就复习了半个小时又开始做其它事情了。
我感觉人的一生或许除了读书，最重要的应该是找个真心的好朋友。
星期天的作文 篇6
星期天中午，我约了姚婷去新华书店看书。来到新华书店。我看到姚婷已经到了。我和她打了一个招呼就一起看起书来了。我看到她在看《白雪公主》。我就问她这一本书好看吗？她说：“这本书不好看。”于是，我们就换了一本书来看。我拿了一本《灰姑娘》。我们两个人凑在一起看了起来。看了一会儿，我说不好看。于是，我们又换了一本书来看。这一本书讲白天鹅的故事。我觉得非常好看，于是，我对姚婷说：“我们一起来读这一个故事好吗？”
“好。”姚婷同意了。于是，我们两个人一人一段地读了起来。我读第一段，她接着读第二段。然后，我读第三段……读呀读，我们两个人都被书中的故事感动了。我们觉得白天鹅开始非常可怜，后来坚持下去，终于迎来了美好的明天。看完了白天鹅的故事，我们又换了一本故事书来看。第二本也非常生动有趣。我们两个人读得津津有味，声音大了起来，忘记了旁边的人。
有人走过来对我们说：“这是书店，请小声一点。”我们说：“知道了，谢谢！”于是，我们两个人小声地读了起来。读完第二本的时候，我们看到时间二点多了。于是，我就对姚婷说：“时间差不多了，我们应该回家去了。”她说：“好。”
两个人就一起回家去了。后来，我到大姑姑家坐了一会儿。大姑姑问我：“你下午到哪儿去玩了？”我说：“我到新华书店去看书了。”大姑姑听了说：“你真是一个好孩子。知道学习了！”我说：“以后我会更加努力学习的。”大姑姑笑了。我也笑了。
星期天的作文 篇7
天气阴沉沉的，像是要下雨，可是我的心情更糟。
今天星期六，老爸老妈很早就上班去了，心想：终于可以不必开口“A、B、C、D”，闭口鲁迅韩愈了，终于可以悠闲地看看湖南卫视的快乐大本营，听听何炅、谢娜阳光般的笑声，可是我的命怎么这么苦啊，平时在学校的监狱里接受改造，在书山题海中熬成了熊猫眼，现在回家一样接受教育，瞧，还没等我屁股坐热，笑出声来，就传来老姐高分贝的声音：“老爸交代了，今天老姐当家，快到书房做作业，玩够了吧？”语调凶巴巴的。
长期受到三座大山压迫的我还敢反抗吗？虽然心有不甘，当只好无奈地让位，懒洋洋地挪到写字台边开始继续那不休止的长征……哎，命苦啊！
作业进行时……
眼巴巴地看着老姐在电视机旁边看电视边嗑瓜子。时而微笑，时而前仰后合，看那得意样子，我晕死了，真气人！呜……欺人太甚！！于是借倒水的幌子，我又到电视机旁站定了，眼睛直直的盯着电视。电视里何炅、谢娜正搞笑得欢。
老姐发现我竟然站在身后，恼了：“喂，你已经是一位初中生了，怎么还那么不自觉？”（活脱脱一个老妈的语调，老姐居然学得这样到位，佩服。）
我结结巴巴的辩解：“我……我……我……”还没等我说完，老姐就立即打断我的话： “你什么你？学生就是不应该玩，都这么大了，连做作业都要别人督促，象话吗？自己应该克制自己，你要记住老姐以前由于贪玩以至连大学都没考上的惨痛历史教训，不要重蹈覆辙啊！”（教训中包含语重心长）“自己都这样差劲还管别人，切！！！”我在一旁小声地嘀咕，没敢大声说。见我没动，老姐终于不耐烦了：“在嘀咕什么呢？还不快作业，小心我告御状。”
想起老爸那瞪得浑圆的眼睛，那高高扬起的巴掌，我就不由得打哆嗦，我可是领教过的呀，简直地动山摇、天昏地暗，日月无光。我不敢再犟嘴，一股悲凉涌上心头。
一场作业大战又开始了，我的苦日子何时才是尽头……（呜……呜……呜……）
【评语】幽默的语调，无奈的情愫，再现了一个中学生的苦恼，反映了一个严肃的话题“学生课业负担过重，摧残了学生的身心”，读罢，欲笑无语，欲哭无泪，不能不引起我们的反思。
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