想象作文(2)

[第八单元]写一篇想象作文时间：2021-08-31 手机版

想象作文篇4

　　在生活中，我们的身边有许多发明创造，其实我们每一个人都是发明家，你看我就发明一种多功能衣柜。

　　这个衣柜表面上跟普通衣柜没什么两样，就是后面有着十几个小孔。你别看这些小孔，她就是衣柜的空气交换器。一般的衣柜需要用手拉开，但我的衣柜却是自动门，人在一丈之外，门就会自动打开。

　　它不仅能储存衣服，而且还能洗衣服，烘干衣服，还能帮你搭配等等。

　　你只要把换下来的衣服扔进去，它会帮你清洗，并分好类，真是十分方便。洗衣服时，放下去的洗衣粉就像小士兵一样清理污渍。洗完之后立即就烘干，而热量则是来源于空气，那十几个小孔会吸着新鲜空气，如果空气不好衣服也不会干。

　　这样的衣柜是不是很方便呢？你有没有心动呢？其实只要我们善于发现，这样的衣柜是可以发明出来的，你说呢？

想象作文篇5

　　一、结合课文内容，再造丰富想象

　　课文是学生学习文化知识的最重要材料，也是学生写作的最佳范文。教师可充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习续写、扩写等想象作文，这是一种培养学生想象能力的行之有效的方法。

　　例如，人教版三年级上册《风筝》一文。当风筝丢失后，孩子们到哪些地方去寻找风筝？寻找风筝的过程中发生了什么事情？最后他们到底有没有找到风筝？在故事的结尾，是孩子们的欢声笑语还是满眼失望呢？教师让学生拓展思维，大胆去想象，续写出符合事情发展规律的故事。其中有一个学生是这样续写的：

　　“我们沿着河岸寻找风筝，寻了大半天都没有寻到风筝的半点影子。就在我们无比失望准备返回的时候，却看见一位老爷爷拄着拐杖颤颤巍巍地走上了狭窄的小木桥，恐怕一不小心就会栽到河中。大家大急，争先恐后地跑上小桥，将老人扶到了对岸。大家伙围着老人七嘴八舌地询问。原来这位老爷爷独自一人生活，老伴早已去世，儿女又不在身边，只有一只黑狗与他相依为命。刚才他是出来寻找黑狗的，恰巧碰上了找风筝的我们。我们帮着老人很快找到了黑狗，并和黑狗成了朋友，此刻早已把找风筝的事抛到了九霄云外。”

　　这样的续写既加深了学生对课文内容的理解，又激活了他们想象的火花，提高了学生的'写作能力。

　　二、联系现实生活，拓展想象空间

　　想象作文实际上是对客观现实世界的主观想象再现。它与我们的生活密切相关，不管多么稀奇古怪、荒诞离奇，我们都能从中找到现实的影子。

　　例如，想象作文“××年后的人类生活”“××年后的我”“穿越到2×××年”，这一类与未来生活有关的作文可以让学生发挥无限的想象力。但由于小学生涉世未深，许多事物对于他们而言都是陌生和未知的，这样的作文对学生而言存在一定的难度。未来是什么样的，学生除了接触过一些科幻动漫、科幻故事以外，其他的对于他们都太过抽象，不知道该如何下笔。教师可引导学生仔细观察现实生活，展开想象的翅膀。例如，未来的“我”会穿怎样奇特的衣服？使用怎样神奇的东西？从事什么新奇的职业？乘坐如何先进的交通工具？做什么不可思议的事情？机器人保姆、水陆空三用汽车、神奇书本、智能服装、袖珍电话……所有这些现实生活中人们梦寐以求的、便捷完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、特征及功能。如此一来，激发了学生想象的火花，他们的想象能力便会不断提高。

　　三、填补思维空白，创造全新想象

　　在教学中选取一些相关的，甚至毫无联系的事物或词语，让学生进行整合，想象它们之间的关系，填补其中的思维和情节空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如，教师给出钢笔、橡皮擦、转笔刀等不同的文具，让学生按照自己的思维想象出这些文具之间会发生什么样的故事，它们会有哪些语言、动作、神态及心理活动等。一位学生在作文《文具的抱怨》中这样写道：

　　夜深人静时，乐乐的书桌上传来了一阵说话声，原来是书包里的文具在相互诉苦。钢笔拉着苦瓜脸说：“我真是命苦啊，遇上了这么个小主人。每天拿着我不好好写字，却在桌子上乱戳乱画，有时甚至把我当飞镖往门上插。现在我的笔尖已经分叉了，再也写不出漂亮的字了。”橡皮接着说：“我比你也好不到哪里去，小主人每天把我弄得脏兮兮的，隔三岔五还用小刀在我的脸上刻字，昨天更是残忍地削去了我肚皮上的一块肉，疼得我晚上睡不着觉。”转笔刀哭丧着脸说：“我的日子也不好过，这个小祖宗每天不用我削铅笔，却把小木棒和铁钉塞进我嘴里转来转去，疼得我有口难言，现在一看到他我就浑身发抖。”文具盒抱着肚子抱怨道：“我也过不下去了，这个小魔头每天总要把我摔上个五六次，有时还故意把我踢个老远。早上他狠心的在我的肚皮上踩了一脚，到现在还疼个不停，真不知道这样的日子什么时候才会到头。”话音刚落，房间里就传出了几个文具一片伤心的哭泣声。

　　教师评选出一些这样的好作文，然后进行讲故事比赛或情景剧表演，能激起学生的兴趣，学生的想象力会更加活跃。坚持长期训练，定会收到意想不到的效果。

　　小学生就像一张洁净无瑕的白纸，小学阶段培养他们的想象力和创造力是最好的时机，而写想象作文恰恰就是培养小学生想象力的最佳方式。因此，我们教师应通过各种途径为学生作文插上想象的翅膀，让他们飞得更高、更远。

想象作文篇6

　　夜幕降临了，月亮姐姐如约和小柳树在老地方见面了。小柳树又要给月亮姐姐讲它一天的见闻了。

　　月亮姐姐，今天我遇见了这样一件事，我给你说说吧！上午，我在公园里睡觉，突然有一位老爷爷在我身上锻炼身体，把脚蹬在我的身上用力压腿，不时的发出“嘎吱、嘎吱”的声音，我觉得很难受。有一位少先队员走来，对老爷爷说:“老爷爷您好！您可以到别的地方去锻炼吗？因为小树是人类的朋友，它会美化环境，净化空气，抵制风沙，还会带给人们一片绿荫”。老爷爷听了立刻把腿放下来说：“小朋友你说得对，小树是人类的朋友”。少先队员看着老爷爷走去的背影笑了。我又不知不觉得睡着了。等我醒来时，我身边多了一块牌子，上面写着：“爱护小树，人人有责”。

　　月亮姐姐对小柳树说：“你别害怕，人类会保护你的”。

　　点评：

　　本文想象力丰富。通过月亮姐姐和小柳树的对话告诉我们“爱护小树，人人有责”的道理。从老爷爷在小柳树身上压腿到多了一块警示牌，行文自然流畅。

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