想象作文(2)

[第八单元]写一篇想象作文时间：2021-08-31 手机版

想象作文篇5

　　听着熟悉的歌谣，望着窗外匆匆忙忙路过的行人，双眼蔓延至远方，天真的笑，伤心的苦，无奈的泪，成功的喜……。我们逐渐逃离生命，变成回忆。

　　四月，阳光从树叶的缝隙中散落下来，幻化出一个没有跌宕的夏天；四月，回忆像藤蔓般遮掩缠绕，爬满记忆的屋舍，散发出阵阵清幽的香味。时光老人不知疲倦地走着，走出了迷茫，走低了我们相别的时间。

　　生活在96。我坚信：

　　96的星空有我们。

　　有人说：初三，像只饿狼，睁着绿色的眼睛。”而我要说，初三时快乐的凝聚地，是奋斗的起跑线。每每晨跑的哨声划破静谧的天空，溅落了一地阳光，撩起学子的心。，，，，，，，操场上便呈现出’人山人海’的场景。本班的同学也不落后，瞧！某某正在奋力的挥摆着双臂。呀！不好！某某一不小心摔了个嘴啃泥。教室里，朗朗的读书声伴着清脆的鸟叫声不绝于耳，但也少不了’四大天王’ 他们议论着当今的名模偶像，等等，那是…老师！唉，壮士一去不复返……。

　　96的星空有他们。

　　常听人说’老师的情园丁的爱’，而现实往往不如意。初三的课程增加了书本的重量，老师们也开始了全面的追击。试卷如雪花般飘散，手中的钢笔不辞疲惫的奔跑着……。课堂上，老师犀利的目光注视着每一个人，稍有分心，恐怕，惩罚不远矣！但是我们都知道，每一次成功的背后都有一位辛勤的老师！当我们渐入梦香时，书桌前那个疲惫的身影，那紧皱的双眉，他们劳动着，如辛勤的园丁，殊不知那脸庞上铭刻着爱的弧度，那么刺眼，那么逼人……

　　五月，踩着轻快的步伐而来，时光慢慢滤过思念。如果我变成回忆，逃离了这场生命，无论生活的脚步如何艰难，回忆都会将悲伤过滤，蒸发，点缀我漫漫人生路……

　　96的回忆，我的回忆。铭记，永远…………

想象作文篇6

　　凌晨2点。窗外亮着的窗户一扇扇熄灭。窗内，明明是白得刺眼的灯光却显得昏黄，像是一支烟，原本是白净均匀的，后来在手指的拿捏下变成了焦黄。它最初创造出来是为了“造福人类”，灯也是一样，所以每天晚上都有无数的人在它的冷光下挑灯夜战。

　　他也是一样，在灯下制作着报表，什么复式记账法、贷方等等，虽然已经驾轻就熟。但一叠叠的数字充斥眼球，还是使他感到昏昏欲睡，他本就不喜欢统计学，但是当年考虑到就业的方便加上别人的劝告就咬咬牙报考了。如今耳边像有无数台机器的轰鸣声击打着鼓膜，是否是幻听，还是累到极致的一种表现？无法确认，总之在时间一点一点地流逝中，终于完成了，虽然是潦草了一点。抬起沉重的眼皮看了一眼钟表，是不早了。

　　这盏灯终于在最后熄灭，随即陷入深度睡眠。

　　梦境渐渐真实，清晰得仿佛能够伸手触及那些面孔。

　　那些从前熟悉现在却陌生的名字一个个蹦出来，那些替他爬上高耸的树捡拾一只廉价的球的人，陪他罚站到腿酸到抬不起来的人，会为了一点点小事莫名其妙打架但之后仍然会帮他的人。这些似曾相识的人如今就在眼前，有的憨憨地笑着，有的伸手揽住他的肩膀。帮他做了一些事总不求回报，只是豪爽地说一句：“将来当了大作家一定别忘了我们啊。”

　　一次为了寻找一点灵感，一个人跑到野外，看到一只小船，隔断线，躺在船上任它漂流，望着沉静的夜空中繁星点点，发出柔和的光，一整片映在同样深度的水面上，岸两边的树木不再是漆黑一片，也被烙上了星光。好像是漂了好久，后来画面突然切换到家里的天花板，母亲焦急难掩的神情，然后是劈头盖脸的骂：“干什么去了？长本事了嘛！”

　　他突然清醒过来，窗外的阳光已经倾泻满地。他突然很怀念这样的感觉，被很多人盛情地关怀着，就算是被指责。好像这样才会有自己生活下去的信心，而不是像现在打电话来动不动就是“工作再辛苦也要注意休息，别累着了。”这样的电话只会让他更感到悲凉。

　　这时手机响了，接起，是同一办公室的同事：“你怎么了，都八点了，再过会儿就有人来查到位情况了，我先帮你打钩，快点到啊。”不容他说一句话，这边就只留下了忙音。

　　他放下手机，看着窗外空荡荡的天空出了一会儿神，急急地走向了桌旁。

　　他把一份许久以前发泄时写的辞职报告改动了几处，连同昨天晚上做好的报表发给了经理。

　　他给母亲打了一个电话，说是今天要回去。然后坐上一辆火车，开始写他早就构思好的一部小说，来源于他年少时的故事：

　　“谨将此书献给坚持梦想的人……”

　　——我们要在允许的条件下尽可能地做自己喜欢的事，在一瞬之间一生就过去了，是否留下光芒只有自己知道。

想象作文篇7

　　教学目标：

　　1、熟练掌握生字的音形义。

　　2、正确流利有感情的朗读课文。

　　3、领悟只有行动、付出努力、才能使理想成为现实的道理。

教学重难点：

　　1、熟练掌握生字词，并能流利朗读课文。

　　2、体会只有行动、付出努力才能使理想成为现实。

教学过程：

一、导入

　　1、小朋友，你们长大了想成为一名什么呀？

　　2、其实，刚才小朋友说的就是你们的理想。理想它是对我们以后也就是未来的一种想像或者希望。那么你们想不想实现自己的理想呢？今天我们的课堂中来了两位小客人，他们是两个少年，他们也跟我们的小朋友一样，从小就树立了自己的理想，但是此刻，他们正皱着眉毛发愁呢，他们遇到什么问题了吗？让我们一起走进今天的课文《两颗种子》一起去帮帮他们，好不好？

二、复习生字、词

　　在翻开课本之前，我们的生字宝宝迫不及待地要考考我们小朋友啦，瞧，生字宝宝在向我们小朋友打招呼呢：亲爱的小朋友，你还认识我吗？（认识）开火车读并组词。

　　生字：颗kē存cún谈tán况kuàng丝sī奋fan实shí

　　词语：理想、请教、途径、绸缎、老茧、漫山遍野、兴奋、收获、丰硕

三、听牒读文

　　初步感受课文听完以后，说说你听到了什么？

四、精读课文读中感悟

　　1、学生齐读课文

　　2、学习1—3自然段

　　A、指生读，其余边听边思考:少年有什么问题，他们向谁请教？

　　B、点生回答

　　C、老人是怎么回答的？