学生描写小学的作文500字 篇8
在我的记忆中，那些往事接二连三地浮现在了脑海里。有后悔的事、有自豪的事、有伤心的事，就像天上的星星数不清。
在我们的日常生活中，每个人都有许许多多的成功，也有许许多多的失败，但是有一次成功我还记忆犹新。
记得那是在二年级时，上体育课，老师让我做完课前运动，提出了一个要求：“今天，我们要跳绳。”我听了，惊呆了，心想：我对跳绳一窍不通，该怎么办？于是，老师看着我们傻呆呆的样子，各给我们都找了一个“小师傅”。“小师傅”先教我怎样跳。先拿着绳子，然后把绳子往前甩，在这一瞬间，双脚一抬，就过去了。我试了一下，结果怎么跳也跳不过去。回到家，我继续加紧练习。有一次，我在家里练啊练啊……我差不多会一点了，可是只能跳一下，第二下怎么跳都得败。第二天，“小师傅”带着我跳，可是我还是不会，于是“小师傅”对我说：“没关系，俗话说‘只要功夫深，铁杵磨成针。’只要你不放弃，就一定能成功。”我听了他的话，充满了自信，每天回家我都在一直练。有一次我成功了，终于学会跳绳了。可是当我看到大哥哥大姐姐跳双蹦，我羡慕无比。于是，我又对双蹦产生了兴趣，开始学习双蹦。经过一两个月的练习，成功把握了双蹦的秘诀。
功夫不负有心人，我不仅学会了单蹦，还学会了双蹦，而且还参加了学校的双蹦比赛，真是两全其美。明理结尾
我通过这一件事，明白了一个道理：无论做什么事，只要你尽最大的努力，就能达到成功的顶峰。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”
学生描写小学的作文500字 篇9
假期里，妈妈给我买了好多书，其中《叛逆的蛋壳组合》深深地吸引了我。
这本书里介绍的是吴童、凌扬波和韩笑组成的“蛋壳组合”，又是组阿狸党，又是做快递业务，最后还惹出了不小的乱子。蛋壳组合因此被老师和家长联合封杀。还有秦大博的“钱氏鼻涕”广告，说鼻涕已通过ISO9002国际质量体系认证，富含蛋白质、维生素和矿物质，晶亮透心凉，口味独特，回味无穷。这则广告让人恶心至极，又让人捧腹大笑。还有许许多多的脍炙人口的自编自导自演广告，让我的心久久不能平静。这不就是我们的翻版吗！
我想到了我们班的各个小组合。记得有一次因贪玩老师罚我们做 100道题，我愁坏了，而我们的“点子大王”一会儿就完成了。我一看，原来是1+0+0=100，太棒了 。我们纷纷效仿，把班长气得目瞪口呆。幸亏她没有告老师，不然我们就惨了。还有我们班的“四大名捕”，她们管理班级那叫一个“严”，对我们男生“大打出手”。她们的口号是“没有女生，只有女汉子；没有男生，只有男豆腐”让我们男生望而生畏 。但随着年纪的升高，她们慢慢的不以“四大名捕”自居了，可能认为行为有点粗野吧！但她们仍旧是心连心的好朋友，学习出类拔萃，做事斩钉截铁。只要为了班级的荣誉，她们都冲锋在前。班中有这样的“四大名捕”怪招百出，我们班的同学只能俯首称臣。
我们如园中的花朵，迎着太阳，朝气蓬勃。我们又如夜空中的星星，调皮地眨着眼睛，让人数也数不清。我们这些小小的组合，让老师既高兴又担忧。我们在调皮与淘气中长大。老师，我们一定努力学习，不辜负您对我们的期望。
学生描写小学的作文500字 篇10
星期天上午作文班的尹老师组织我们玩了一个叫“掌声的魔力”的游戏。
尹老师先让一名同学到教室外面去，然后把一枚红心藏到教室里的一个人身上，藏好后让教室外面的同学进来找红心。教室里的同学一起鼓掌，找红心的同学可根据大家鼓掌声音的大小来判断红心所在的位置——掌声小，说明红心距离找心人远；掌声大，说明红心距离找心人近。
游戏开始了，尹老师选出一位同学作为找心的“探索者”到教室外等候，然后把红心藏在一名同学的书包里。“探索者”进来了，我们开始鼓掌，当他走近藏心者的时候，我们都兴奋得使劲鼓掌，“就是他！”探索者指着他找到的藏心者说，尹老师说：“对了！奖励你一张贴画！”大家热情高涨，都把手举得高高的，纷纷喊道：“老师选我吧！”最后一次我被选中当“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“这次谁是藏心者呢？我一定要找到他！”“张天一进来吧！”尹老师叫道，我迫不及待地进到教室，从墙边一排开始寻找，大家的掌声稀稀拉拉的，看来藏心者不在这里。我继续往前走，走到教室中间靠后的地方，掌声变得异常强烈，藏心者一定就在附近，我巡视周围，锁定目标，十分肯定地说：“就在他这儿！”“哎呀！”大家发出了惋惜的声音，看来不是他，可他旁边没有其他同学了，会是谁呢？尹老师笑咪咪地从那位同学后面坐着的家长手里拿出了红心，哇！原来在这里！真是没有想到啊！我摸着后脑勺，遗憾地回到座位上。
游戏结束了，大家都意犹未尽。我懂得了这样一个道理：想问题不能局限在一个小圈圈里，只有把所有可能的情况都想到了，才能做出正确的选择。
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