小学作文600字 篇4
在我心中，有很多令我敬佩的人，有老师、同学、警察……但是我最敬佩的人还是我那爱学习的妈妈。
就说说前几天的那件事儿吧。学校要在“六·一”前夕举行年级的奥数比赛，妈妈患有美尼尔式综合症，就是我们俗称的偏头痛，只要一动脑，就会头痛难忍，有恶心呕吐的感觉。但是为了我能考到好成绩，她每天便会服下一粒又一粒的止疼药来控制头痛病的发作，不惜一切代价地为我复习。
因为奥数复习时间比较紧，要在短短的十天左右复习完三、年级两本奥数，所以每天放学回家，我除了要完成老师布置的家庭作业，还要完成跟课本有关的课外练习题。每当这个时候，妈妈便会不断地催促我：“快点！快点！抓紧时间，一会儿还要学奥数呢！”可能对妈妈而言，每天说这句话已经是习以为常的事了。于是，我会快速而认真地做完所有的作业，看着妈妈那股高兴劲儿，我心里美滋滋的。
可奥数毕竟是考脑子的，有些例题就算你绞尽脑汁，也拿他们没办法。这时，妈妈便会先教我其它简单的例题，然后等我上学时，自己在那儿冥思苦想。因为妈妈说过：“世上无难事，只怕有心人，没有解决不了的难题。”如果实在想不出来，她便会上网查找视频，自己听懂后，还要想出解题的方法，这样我才能在极短的时间内很容易就听懂。为此妈妈还专门为我研究出解决奥数应用题的两大法宝，只要用上它，再难的应用题也会迎刃而解。然后妈妈会为我找些类似的题让我做，巩固知识，做到举一反三。妈妈还不时地鼓励我：“妈妈相信你一定能考个好成绩，一份耕耘，一份收获嘛。但是没考好，也别灰心，我们的心血是不会白费的。知识靠的是积累，当它积累到一定程度的时候，它自然会放射出耀眼的光芒。”
一天，爸爸手里不知拿着什么东西朝我走来；“瞧，妈妈夜以继日地为你复习，都长出白头发了。”说完，爸爸把手中那几丝银发递给了我。我默默地凝视着妈妈的银发，心里像打翻了五味瓶——酸甜苦辣麻一起涌上心头，心里真不知是什么滋味。
妈妈这种为了学习坚持不懈、全力以赴的精神是我学习的榜样，是值得我敬佩的。
小学作文600字 篇5
今晚就是家长会了，妈妈会制止我唱歌吗......整个下午，袁敏心里一直盘旋这这样一个想法。不知不觉中，夕阳竟已落山！袁敏迅速收起已经做完的作业，来到妈妈身边。“妈妈，今晚......”袁敏话音未落，妈妈就已经开口说话。“我知道了，正在准备呢，我去开家长会的时候你就给我待在家里好好看书学习，累了就画画、看电视，或者玩玩电脑小游戏......但是不能听歌。”妈妈说着说着，声音越来越大。“哦，知道了。”袁敏拖拖拉拉地回到房间，开始看书。过了一会儿，妈妈走了，袁敏东张西望，确定妈妈已经完全走远后放下书本，望着面前的雨花窗开始发呆。时间过去了挺久，她静下心来，决定不再想那些事儿了，便打开电脑，听起了自己最爱的歌曲，完全忘记了妈妈说过的话。听了一会儿，她就不知道该做什么了。
过了好久，妈妈终于回来了。袁敏走上前，小心翼翼的说：“妈妈......”“什么都不用说了，明天一早咱们就搬家。”妈妈的脸红通通的，袁敏似乎能感觉到妈妈身上的炽热。“搬家？搬去哪儿啊？”袁敏问。“新城市。”妈妈冷不丁地说。“哦。”袁敏有气无力地回答。回到房间后，袁敏甭提多高兴了，说不定到了新的学校，还能交到几个好朋友呢，只是不知道，还有没有机会唱歌了。
第二天一早，袁敏就收拾好东西，跟着妈妈上了车......到了新的城市，妈妈在那儿早已租好房子，于是袁敏就跟着妈妈开始整理东西。住进了新家，妈妈对袁敏说：“袁敏啊，学校我已经打点好了，明天就可以去上学了。堂洋小学，四（1）班。”“哦，知道了，我现在可以去下面玩玩吗？”“嗯，去吧。早点回来。”“哦。”袁敏飞速冲下了楼，瞬间就没影了。袁敏来到楼下，无意间走进了一个破旧的.木门里，那儿绿莹莹的一片，鲜花满地都是，原来，她不小心闯进了别人家的院子。一群差不多四年级的孩子正合唱悠扬动听的歌曲：让我们荡起双桨。忽然，一个女孩似乎看见了袁敏，正要走过来。袁敏惊了一下，快速往回家的路走去。她心想：她们唱的多好啊，要是我也能加入她们，那该多好？
悄悄地，夜幕降临了。
小学作文600字 篇6
提起我们的于老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。
敬佩归敬佩。我这个在徐老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的徐老师。
提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，徐老师接了我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖，原来11—20名的同学只要向前跨一个名次，41—50名向前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，于老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得于老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。于老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。
徐老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们于老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了于老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”徐老师还真有点不同凡人的心眼呢。
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