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美术说课稿(5)

小猫 时间:2021-08-31 手机版

美术说课稿 篇8

  教学目标:

  1、知识目标:了解中国山水画的艺术特点,感受山水画的艺术魅力。

  2、能力目标:能用中国画的方法,大胆表现出有远近层次的中国山水画。

  3、情感目标:培养学生自主探究精神,加深学生对中国传统绘画的热爱之情。

教学重点:

  学习用中国画的表现形式,画出有远近层次的山水画。

 教学难点:

  如何控制水墨的浓淡,表现出远近层次的景色。

教学准备:

  课件、毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。

 教学流程:

一、欣赏导入:

  自然风光与中国山水画的结合欣赏,感受中国山水画的独特艺术魅力,导入课题并板书《中国山水画》。

二、新课讲授:

  1、名家作品对比欣赏。

  感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。

  2、赏析画家作品找变化。

  ①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。

  ②了解墨色浓淡、深浅变化。

  3、实践、探究:

  ①学习中国画用笔方法。

  ②体验墨色浓淡的变化。

  4、教师示范并讲解:

  ①学会概括表现山水画的近景、中景、远景。

  ②掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法:勾、皴、点、染。

  5、欣赏、分析:

  欣赏、分析学生的作品,进一步了解山水画的表现方法和构图形式。

  6、学生作业,教师巡视辅导:

  作业:构思一幅美丽的风景画,大胆地用中国山水画的画法,表现出近景、中景、远景。

  要求:①大胆作画,注意墨色的浓淡变化。

  ②选择合适的表现技法,适当施淡彩。

  ③注意室内清洁卫生。

 三、展评

  1、作业展示、评价。

  2、教师总结。

美术说课稿 篇9

  尊敬的评委老师:

  你们好!我是 号考生

  今天我说课的内容是 ,我将从教材、教法、学法、教学准备、教学过程五个方面来汇报我的教学设计。

一、说教材

  本课节选自 ,在新课改理念下,我明确了

  本课课型属于

  领域。(地位与作用)

  根据本课的教学内容,我设置了本课的教学目标是:

  1、知识目标:

  2、能力目标:

  3、情感目标:

  下面是教学重难点

  教学重点: 教学难点:

二、说教法

  现代学生处于科技发展迅速的信息时代,获取信息的渠道众多,

  眼界较为开阔,思维较为活跃。一个问题的提出会有多种想法和创意,

  但是由于初中生的年龄特点和个体差异以及对知识的整体把握能力

  有限,经过正确的引导,以学生为本的自主研究,有利于知识的积累

  和运用。结合本课教学人文与科技特色,采用范例式和直观性教学更

  贴近学生实际,从而激发他们的创作灵感并远离误区。

三、说学法

  依据本课实际,我将引导学生以体验、问答、小组合作的方式

  来学习本课内容,目的在于激发学生的学习兴趣,培养学生与他人沟

  通交流、分工合作的能力。

四、教学准备

  教师准备教具: 学生准备学具:五、教学过程

  依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学,我的教学过程设置

  如下:

  导入新课—讲授新课—学生练习、作业展示—总结

  我的时间安排:导入新课5分钟、讲授新课10分钟、学生练习

  20分钟、其他安排10分钟

  第一环节,创设情境 导入新课:这是环节我将通过展示图片设

  置问题来引导这节课的内容,目的在于,激发学生学习兴趣,调动学

  生主动参与。

  第二环节,讲授新课 教师演示:通过精讲演示,直观生动。通

  过学生的观察思考并参与作品的分析,分析作品的表现方法、表现内

  容以及作品表达的主题。

  第三环节,学生练习 作品展示:小组合作练习,教师提出明确

  要求。

  采用自评互评和师评相结合,尊重个体差异,以鼓励为主。

  第四环节,总结

  这一环节,我将通过提问方式来完成本课的总结部分,目的是通

  过学生来回顾本课内容,尊重个人感受,从而实现本教材的人文性特

  点,同时又起到巩固今天所学知识的作用,为今后学习美术做铺垫。

  (本节学会了什么?体会是什么?你喜欢今天这堂课吗?)

  依据以人为本,用于赏识教育的教学理念,我在整个教学过程中

  因势利导,促进学生主动参与活动交流,以愉悦的心情体验课堂,培

  养学生基本的美术素养和基本技能,让学生在轻松愉快的氛围中学习

  美术。

  最后,我说一下我的板书设计

  板书设计:

  (在黑板的中间偏上部分是本节课的题目,然后分为两部分,左边是本课教学重难点,右边我将悬挂一些优秀作品进行展示和总评。)

  我认为,一个好的板书设计不仅可以引导学生更好的掌握学习知识的重难点,而且可以给他们以美得享受。

  我的说课完毕,谢谢!

美术说课稿 篇10

  一、教材

  我讲的这节课《做笔筒》是选自义务教育课程标准实验教科书第4 册中的第14课。让学生在造型活动中体验其乐趣。

二、教学目标

  利用废旧瓶子制作、装饰实用的笔筒。在装饰设计的过程中用彩色纸剪帖的方法表现笔筒的美感与创新,从而培养学生热爱生活的情感,激发学生对美术活动的兴趣。

三、教学过程亮点

亮点一:

  首先我以讲故事的形式导入新课,让学生对学习产生浓厚的兴趣,很快融入了课堂,为后面的进行打下基础。

亮点二:

  制作实用的笔筒是本节课的重点,在讲解笔筒的制作方法时,教师没有一味言堂,而是采取师生互动的形式。老师在很多瓶子中选出一个自己认为满意的瓶子;教师准备要装饰的图案的“零件”;教师先粘2处,接下来让学生到讲台前来粘,这时学生学习兴趣高涨,然后利用一些装饰方法,把笔筒打扮的更个性、更漂亮,这样一来,重、难迎刃而解,也节省了时间。

亮点三:

  本节课结尾时,让学生在自己喜欢的笔筒中插支笔,哪个笔筒中的笔多,这就是大家最喜欢的。让学生能尽最大限度的体现成功被大家认可的乐趣。

四、板书

  这节课是手工课,画的地方不多,基本上都是手工制作,所以板书也比较简单,主要以实物代替文字。

五、反思

  我这节课的设计,让学生能自由的接受教师所带来的知识,不管用什么方法,能让孩子们在快乐中学习,在欢声笑语中掌握知识,体会课堂中的绿意,这就是一节好课。

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