说课稿(5)

说课稿 篇8

各位领导、老师大家好：

　　今天我说的课是《逐步完善的交通运输网》，本课选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级上册，适用于八年级学生学习使用，此说课分四部分：

　　一、说教材

　　1、教材的地位与作用

　　《逐步完善的交通运输网。是第四章中国的经济发展的开篇章节，交通运输的发展状况直接影响着经济的发展，因此，本节的学习在本章中起着举足轻重的作用，而且与人们的生活联系紧密，是学生必备的地理基础知识，同时也能够着力体现地理课程标准中学习对生活有用的地理基本理念。

　　2、教学目标

　　根据课程标准，并结合学情等教学实际，制定本节课的教学目标。

　　（1）知识目标

　　A、认识交通的重要性，交通是经济发展的“先行官”。

　　B、知道我国四通八达的交通运输线，铁路分布的“三横五纵”及重要的交通枢纽。

　　（2）能力目标

　　培养学生运用实际情况选择正确的铁路运输线

　　（3）情感、态度、价值观目标

　　通过读图、析图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力以及分析归纳问题与解决问题的能力。

　　3、教学重点

　　读图掌握铁路分布的命名方法及其规律

　　二、说教法

　　1、分组讨论法：教师提出问题引导学生读书读图找出解决问题的办法，促使学生积极思考变学会为会学。

　　2、分析讲解法：对地理原理和难点教师运用多媒体及图表辅助分析讲解予以突破。

　　三、说学法

　　学习方法是学习时所采用的手段和方式，学习方法不同学习效果各异，因此，教师的任务就是要教学生学会学习，使他们掌握科学方法，以利于终身学习。

　　四、说程序

　　（一）设置情景导入新课

　　师生共同欣赏歌曲《天路》，并配以青藏铁路图片让学生感觉到我们中国交通事业的飞跃发展。

　　（二）通览教材

　　大屏幕出示“学习目标”限5分钟时间让学生带着目标通览教材，做到对本课内容整体把握。

　　（三）基础知识梳理

　　（1）首先明确“什么是交通运输”这一概念，可让学生在阅读的基础上明确交通运输所运送的是“人”和“物”。

　　（2）以欣赏图片的形式让学生了解古代交通运输和现代交通运输的差别，并补充地铁、管道也属于现代交通运输。

　　（3）以长白经济的发展为例组织学生展开讨论并交流“交通运输在经济发展中的作用”

　　引导学生进一步体会到交通的“先行官”作用。

　　（4）交通运输网的特点，引导学生通过读图总结出我们中国交通运输网东密西疏的特点，那么为什么西部稀疏，可引用李白的诗《蜀道难》中的“蜀道难，难于上表天”和“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两诗句让学生结合图片认真体悟。

　　（四）重、难点内容解析

　　本课的重点应是“铁路干分布的三横五纵“，我国铁路干线比较繁琐，学生在记忆上有一定的困难，基于这一点，教师总结了便于记忆的歌诀：

　　铁路建设谱新章，

　　三横五纵织成网。

　　五纵

　　京字打头南北向，

　　除去京包特殊项。

　　宝昆中间成字放，

　　加上焦柳南北向。

　　三横

　　亚欧陆桥东段线，

　　陇海—兰新数最长。

　　沪杭—浙赣东西放

　　湘黔—贵昆紧跟上。

　　京包—包兰想一想

　　还是三横里面放

　　关于“三横五纵”的学习我主要设计如下环节：

　　1、看图：看教材91页图4.6“我国铁路干线的分布”，浏览我国主要铁路干线的分布和名称，对其有一个整体的认识。

　　2、说图：大屏幕出示关于我国主要铁路干线的flash动画，引导学生按铁路走向和排列顺序依次说出我国主要铁路干线的名称、起止点城市的名称，并归纳出“三横五纵”铁路干线的分布格局。

　　3、描图：学生用两种颜色的彩笔在课本的图上把我国铁路干线按走向分别描粗，边描边记铁路名称。

　　在学生初步掌握了我国铁路干线的“三横五纵”的前提下，教师大屏幕出示表格以京广线、湘黔线、兰新线、北疆线为例引导学生总结铁路干线的命名方法及命名规律。

　　最后进行小结，让学生谈出本节课的收获。

说课稿 篇9

各位评委、老师们：

　　大家好！我就刚才讲的《我是中国人》一课，从以下七个方面进行说课。

　　一、说教材

　　本课是未来版小学二年级《品德与生活》下册第四单元第2课的内容。热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。”

　　二、说教学目标

　　（一）认知目标：

　　1.使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

　　2.使学生掌握我国的国名、首都、国庆节相关知识。

　　（二）情感目标：

　　1.使学生产生自己是中国人的自豪感。

　　2.通过学习，让学生增强热爱祖国的情感。

　　三、说教学重、难点

　　（一）教学重点：

　　使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

　　（二）教学难点：

　　激发学生热爱祖国的情感。

　　四、说教法与学法：

　　（一）教法：

　　在教学活动中，我运用多媒体创设情境，调动学生的学习兴趣，激发学生主动参与学习的过程。

　　（二）学法：

　　引导学生在学习过程中主动探索、学会交流，快乐学习。

　　五、说教学设计：

　　1.听歌曲导入新课。

　　这一环节的设计目的是利用歌曲来激发学生的学习兴趣，通过学生认真听《大中国》，回答老师提出的问题，由此引入课题并板书：我是中国人。

　　2.出示图片，按肤色给人种分类。

　　首先出示四幅图片，让学生仔细观察，发现他们的特点，然后教师引导学生按肤色给他们分类，图文对应一一出示。通过这一环节的学习，使学生了解，世界上的人种按肤色可以分为四类，即白种人、黄种人、棕种人和黑种人，知道我们中国人属于黄种人。

　　3.欣赏祖国的自然风光图片。

　　这一环节的设计意图是通过让学生观赏祖国的大好河山，产生自己是中国人的自豪感，激发学生的爱国热情。

　　4.欣赏歌曲《我们的祖国是花园》。

　　首先出示各族小朋友手拉手图片，让学生观察他们在哪里干什么？然后引出歌曲《我们的祖国是花园》，学生通过听歌曲，感受到全国各民族的小朋友都和我们一样热爱自己的祖国，最后进一步激发学生的爱国热情。

　　5.播放《开国大典》视频，完成填空练习。

　　通过观看《开国大典》视频，让学生感受到祖国妈妈来之不易，对学生进行爱国教育。通过完成填空练习，使学生知道我国国名的全称是中华人民共和国；每年的10月1日是祖国妈妈的生日，也就是“国庆节”；我国的首都是北京。

　　6.结合实际，谈谈爱国。

　　通过让学生仿照例句说一说，使学生感受到爱国并不遥远，爱国就在我们身边，做好日常小事，就是在爱国。

　　7.总结全课，谈收获。

　　通过让学生自由发言，进一步巩固本节课所学知识。

　　8.齐读小诗，结束本课。

　　课件出示小诗，全班同学有感情地齐读后，结束本课。目的是为了再次升华主题，让“我是中国人，我爱我的祖国”深深地烙在同学们的心里，激励孩子们时刻用实际行动来践行爱国。

　　六、说板书设计：（板书简洁明了）

　　我是中国人

　　我爱我的祖国！

　　七、说教学反思：

　　成功之处：我认为本节课教学环节合理，教学层次清晰，课件制作精美，教态自然，教学效果很好。具体体现在：一是教学目标定位准确，教学环节紧紧围绕达成教学目标来进行。二是注重激发学生的学习兴趣。整节课并不是单纯的进行说教，而是根据低年级学生的特点，通过听一听、比一比、看一看、说一说、填一填、读一读等活动，吸引和组织学生参与课堂实践，真正体现了以学生为主体的教学思想。三是将品德教育贴近学生生活。我把教学内容与学生生活实际结合起来，比如让学生“谈谈爱国”，并不是空洞地谈，并没有让学生说“应该怎么做才是爱国”，而是让学生说“我怎么怎么做，就是在热爱祖国”，使学生很容易明白原来只要做好日常生活中的每一件小事就是在热爱祖国。

　　不足之处：一是我在教学中虽然注重了培养学生的语言表达能力，但当有两个学生回答问题表述不够准确时，我引导的还不够。二是当学生发言表达的很清楚时，我却过多的重复了学生的答案。

　　总之，本人在教学上需要学习和完善的地方还有很多，恳请各位评委、老师们能给我提出宝贵的意见，在此深表感谢！